校园是我们学习的乐园，在教室里，我们跟着老师遨游知识的海洋；在操场上，我们一起赛跑、做游戏；在小花园中，我们一起发现植物生长的奥秘……韩佳雪同学介绍了她心中的乐园——学校休闲区，让我们跟着她游玩一番吧。

学校教学楼旁有一个休闲区，那里景色优美，宽阔舒适，是我的乐园。

休闲区里的草绿茵茵的，像一张厚厚的大地毯。周围的九里香被剪得整整齐齐的，像一堵苍翠的矮墙。三角梅开花了，一串串的，似燃烧的火，似绚丽的霞，花香引来很多蜜蜂和蝴蝶，正快活地飞舞着。几丛翠竹长势旺盛，叶子在暖风吹拂下哼着小曲。一排高大挺拔的椰子树挺立着，像站岗的士兵，默默地守卫着校园。还有精致的石板路、圆圆的石桌和石凳点缀其间，颇有情趣，简直就是一幅画。

这里是我和同学们课前課后最喜欢来的地方。我们在软绵绵的草地上打滚、嬉戏。记得那次，我静静地躺在草地上，看空中云卷云舒，听树上鸟儿歌唱，心里期盼着上课铃不要响起……突然，我脸上痒痒的，感觉有虫子在咬我。我一骨碌跳起来，却发现是同桌正拿草茎在戏弄我。我向她追去，她撒腿就跑，呼声、笑声在校园上空飘荡。我们会躲到茂密的竹丛后面捉迷藏，会在石板路上学青蛙跳，会在石桌上下棋、画画……这不，有两个男同学正在石桌上掰手腕呢。他俩半蹲着身子，表情严肃，都憋足了气。两人的右臂紧紧地贴在一起，势均力敌，互不相让。旁边围着一群看热闹的同学，加油声、欢笑声在校园里久久回荡着。

校园里这个美丽的休闲区，是紧张学习之余放松身心的好去处，是我健康成长的乐园！

总评

习作采用了“总分总”的结构，抓住“乐园”的“乐”字来选材，具体介绍了乐园美丽的样子和同学们在乐园里玩耍的情景。详略分明的叙述、流畅生动的语言，体现了小作者在乐园里轻松、愉快的心情，展现了快乐的童年生活。

【作者系海南万宁市龙滚华侨学校四年级学生，指导并置评：冯锦云】

描写练笔

习作《我的乐园》具体要求是：介绍你心目中的乐园是什么样子，在那里你最想干什么？这个乐园给你带来怎样的快乐？因此，我们要抓住习作要求的重点，把乐园的样子、常见的活动、自己的感受写清楚。韩佳雪同学的这篇作文就有条理、有章法地介绍了她心中的乐园。

乐园中常见的活动有很多，我们应该如何取舍呢？怎样选择材料去表达中心，去体现中心？用具体的、详细的材料更有说服力。习作中小作者为了体现“乐园”的“乐”，具体写了“被同桌戏弄”和“掰手腕”，充满了童趣和快乐。那么，选择恰当的材料有哪些方法呢？首先材料要体现中心思想，不能表达“乐”，你却选择难过的事例来写。其次讲述事例时要详略得当，不能每个事例都长篇大论。用老师给出的这两个方法，完成下面的练习吧！

描写“哥哥很粗心”，我们应该选下列哪个事例？

A. 哥哥在运动会跳高得了第一名     B.哥哥上学忘记带书包了

C.哥哥做题忘记写步骤，被老师批评

D.哥哥在路上帮助老奶奶拾起掉落的橘子  E.全家一起玩跳棋，哥哥赢了