□甘肃省灵台县第三中学 李 超

写作教学在我国中小学语文教学体系中始终处于相对尴尬的位置，写作能力对学生未来学习和现有生活具有重要影响，但部分学生不愿写作，也不愿上写作课，在种种因素影响下，出现了无论怎样努力，写作能力都无法提升的情况，为此，需要教师结合学生实际状况，对语文教材中的写作教学板块进行系统研究，联系写作板块内容形成针对性的教学方法，帮助学生进一步提升写作能力，在日常学习中获得收获感和成就感。

一、依托初中语文教材，合理开展教学设计

（一）明确教学目标

在初中写作教学中可以发现，教师的教学目标较差，写作教学活动变成了一种盲目性任务。为此，需要教师对教材中的写作主题进行准确把握，制定实践性教学策略。初中语文教师要在对学段写作教学目标进行准确把握的基础上，联系课堂和学情合理设计教学目标，强化学生写作能力，培养学生良好的语文素养。熟练掌握语言进行表达是作文写作的基础条件，写作教学中应该侧重于培养学生的书面语言表达能力。为此，初中语文教师可以通过设计口头作文等项目培养学生的基础能力。比如，针对热爱生活的相关写作实践，教师要通过引导学生分享彼此眼中的生活吸引，促使他们对日常生活进行细致观察，不断积累相关教学素材，充分表达各种生活片段，从中筛选生活中具有实际意义的写作内容。借助口头表达训练实现预期教学目标，能够进一步提升教学效率、增强学生写作能力。……