我们身边有花园、果园、田野、小河等许多美丽的地方，那如何把美景呈现在作文中和同学分享呢？今天，徐艾希同学按照一定顺序观察了家乡的公园，抓住公园的景物特点，并融入自己的独特感受，将公园美景形象地展现在我们眼前。让我们一起来欣赏吧！

今天，天气晴朗，风和日丽，真是出游的好时机，我和妈妈决定去公园走一走。

（开门见山，明确习作所写的是“公园”。）

过了公园桥，首先映入眼帘的是那一排排五颜六色的风车，像彩虹，又像彩云，好似在欢迎我们。一阵风吹过，风车“吱呀呀”地转起来。置身其中，风车们随风转动，我仿佛来到了五彩的世界。穿过“彩虹桥”，我和妈妈悠闲地往里走，一座四米高的假山中端坐着一尊金色的佛像，远远望去金光闪闪。佛像左右两边各有一匹石马，我骑上一匹石马，感觉自己像打了胜仗的将军，很是威武。

（借助想象，生动地展现了自己置身美景中的独特感受，也讓小读者们仿佛身临其境，习作表达充满了生命力。）

走过一段弯弯曲曲的用鹅卵石铺成的小道，只见一棵小松树直立在圆形场地中央。我走上前仔细瞧了瞧，发现它的枝叶好像一个个绿蘑菇，又似一把把小绿伞。远远看它笔直的身影，好像一位战士在守护着公园里的每一棵花草。我们来到公园湖边，映入眼帘的是一片绿色，长在湖边的各种各样的树，它们枝繁叶茂，各有各的绿，美丽无比，令人陶醉。芭蕉树最有趣了，它的叶子就像一把把绿色的大扇子，枝干毛茸茸的，摸起来软绵绵的，像穿着一件棕色的毛衣，正准备过冬呢；罗汉松最帅气了，瞧它那绿色蘑菇云似的枝叶，从远处看，真像一个巨人撑着一把把小雨伞；松针长得最奇怪，它的叶子竟然是一根根长针，怪不得叫松针呢，一团团刺球挂满枝头，像一只只绿色的小刺猬。一阵微风吹来，“沙沙沙”，树叶们都在窃窃私语，仿佛在说：“今天天气真好，我们一起跳舞吧！”时而有树叶随风飘落，像一只只蝴蝶翩翩起舞，舒服地躺在草地上，还随着风儿打了个滚。

（通过比喻的修辞手法，形象地描写了小松树枝叶的颜色和形状，展现了松树挺拔直立的可爱模样。）

（围绕“我们来到公园湖边，映入眼帘的是一片绿色，长在湖边的各种各样的树，它们枝繁叶茂，各有各的绿，美丽无比，令人陶醉”这个中心句展开，分别写了芭蕉树、罗汉松、松针的不同形态。）

继续行走在公园里，我惊喜地发现一座九曲桥立在湖上，平静的湖水清澈见底，一群小鱼在湖里自由自在地游来游去，我扯下一小块面包扔下去，小鱼迅速地围过来，争先恐后地抢着吃，我赶紧又撕下一块面包扔下去，“吃吧，吃吧，快点长大。”继续往前走，一片竹林出现在面前，走近一看，奇怪！不是说竹子青青吗？这些竹竿怎么是黄色的？可是，我抬头一看，却发现竹子的叶片是绿色的！我纳闷地走出竹林，朝右边的竹林又看了看，更奇怪了，这片竹林绿意盎然。我东看看西瞧瞧，这才恍然大悟：原来这两片竹林的种类不一样啊！大自然真神奇。

（小作者在观察时通过一定的方位顺序，移步换景，抓住典型事物进行描写，非常有条理。）

（你们瞧，在上面的自然段中，小作者通过“发现问题——思考问题——验证想法”的过程来描述了他对不同品种竹林的观察和思考。）

啊！黄桥公园真是太美了！美妙的时光总是那么短暂，我和妈妈依依不舍地往回走，再见了美丽的公园，我下次一定还会再来玩的。

（结尾点题，直抒胸臆，对公园美景的赞美情真意切。）

老师总评

一个小小的公园竟如此迷人，风车廊旁，公园湖边，生机无限，为小读者们带来了无限的快乐。小作者能按照方位顺序，边走边看，移步换景，有序描写了公园美景，结构清晰，条理通顺。在描写景物的同时，小作者还展开了丰富的想象，融入自己独特的感受，同时运用比喻、拟人等修辞手法多角度地为我们分享了家乡公园的美景。每样景物在小作者的笔下都如此有魅力，看得出小作者一定是个会观察、爱生活的孩子。

【作者系江苏泰兴市黄桥小学教育集团三·8班学生，指导并置评： 陈丽】

选材练笔

“芭蕉树最有趣了，它的叶子就像一把把绿色的大扇子，枝干毛茸茸的，摸起来软绵绵的，像穿着一件棕色的毛衣，正准备过冬呢；罗汉松最帅气了，瞧它那绿色蘑菇云似的枝叶，从远处看，真像一个巨人撑着一把把小雨伞；松针长得最奇怪，它的叶子竟然是一根根长针，怪不得叫松针呢，一团团刺球挂满枝头，像一只只绿色的小刺猬。一阵微风吹来，‘沙沙沙’，树叶们都在窃窃私语，仿佛在说：‘今天天气真好，我们一起跳舞吧！’”小作者通过想象，形象生动地展现了公园湖边不同植物的姿态。小朋友，你生活的城市一定也有不少美丽的自然景观。当你看到身边的美景，也可以进行大胆想象，运用比喻、拟人的修辞手法，分享你发现的美景哦！