舒鑫

【摘 要】目前，高中学校主题班会课存在学生主体性缺失、缺乏个体情感体验、忽视学生内心需求、趣味性和有效性不足的问题。文章旨在探索团体辅导活动与主题班会结合的可行性、团体辅导常用技术在主题班会中的运用以及以团体辅导活动为形式的主题班会的特点和要点。倡导以团体辅导活动为载体，创新主题班会的内容和形式，顺应学生的心理发展规律和综合素质发展需求。

【关键词】高中学校 主题班会 团体辅导活动

【中图分类号】G40  【文献标识码】A  【文章编号】1002-3275（2023）20-86-03

主题班会是学校开展思想教育的重要方式，也是加强班级建设的重要途径，对学生的道德发展和综合素质提升具有重要的促进作用。目前，部分高中学校的主题班会以传统形式为主，存在着学生主体性缺失、个体情感体验缺乏、趣味性和有效性不足等问题，急需进行方式与内容上的革新。在高中学校开展以团体辅导活动为主的主题班会，是高中思想教育和班级建设的创新性尝试，对提高学生参与活动的兴趣、发挥主题班会的教育作用、帮助学生认识自我和培养综合素质有着重要的促进作用。

一、主题班会存在的不足

在高中阶段，个体的生理、心理和社会性不断发展，由于受到内部和外部因素的影响，认知和行为容易出现起伏和波动。随着年龄的增长，高中生的生理发展进入关键时期，心理发展表现为独立性增强、开放性和闭锁性共存、反抗性和依赖性并存等特点。……