■张 华

引言

习近平总书记始终强调要用心、用情，管理、运用红色资源、赓续红色血脉、传承红色基因，发扬红色精神。作为新时期的档案人，在三全育人的时代背景下，如何以红色档案文化滋养社会主义核心价值观进而参与育人实践成为档案人亟待解决的核心问题。本文将以为国家培养出能够实现中华民族伟大复兴中国梦的青年一代为育人目标，以构建“档案馆-机关-学院”三位一体的新型培养体系为实践重点，以红色档案文化精髓滋养社会主义核心价值观为关键手段，以应用现代信息技术创新文化产品、营造文化空间为具体抓手，以期扎实推进红色档案文化育人的实践进程。

一、相关概念

（一）红色档案文化

红色档案是中国共产党领导中国人民在不同历史时期所形成的不畏艰难险阻、勇于开拓创新的红色精神记录，是中国共产党人的精神追求，承载了中华民族的优秀传统，展示了中国人民的优秀品德，赓续了华夏儿女的红色血脉。红色档案文化是凝结在红色档案中的精神积淀，更是社会主义核心价值观教育的不竭源泉。

（二）社会主义核心价值观

新时代背景下的社会主义核心价值观内涵为“富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善”，这些简短精炼的词汇既是中华文明传统美德的历史传承，更是符合我国人民价值追求的现实催生。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：要把社会主义核心价值观融入社会发展的各个方面，社会主义核心价值观不仅是一个民族、国家乃至全体人民自觉奉行的价值取向和行为准则，更是实现中国梦的重要前提和保障。

二、红色档案文化滋养社会主义核心价值观的必要性与可行性

（一）必要性

在我国跨步迈进第二个百年奋斗目标的新征程阶段，加速转型的客观需要与多元化思潮的现实情况引领高校思想政治建设进入全新发展赛道，开启全新发展征程。高校是培养大学生社会主义核心价值观的主要阵地，大学时期是培养广大学生树立荣辱心、责任感的重要阶段，因此高校如何创新方法，培养大学生的理想信念、道德情操、家国情怀，成就其职业道德、社会公德和家庭美德，就成了高校广大教职员工义不容辞的使命与担当。

红色档案恰是解决问题的重要法宝，其中记录了那些为实现共产主义而奋不顾身、为国为家的革命英雄，他们身上体现出来的爱国主义、艰苦奋斗等民族精神可以使大学生产生价值共识，引发思想共鸣。红色档案的独特性与其体现出的红色内涵能够在潜移默化中教育和培养学生，使其坚定理想信念，提高政治站位，有利于大学生牢固树立中国特色社会主义共同理想，端正三观，净化思想，追求自由平等、公正法治，进而为实现国家的民主富强、文明和谐奠定青年储备基础。

高校档案馆是红色档案的重要聚集地，是集结高校红色记忆的智慧宝库，也是中华民族优秀传统文化的栖息地。档案馆所保存的红色档案具有鲜明的政治色彩，它承载着马克思主义信仰，体现了中国共产党为了坚持真理和信念而不惜牺牲一切的大无畏精神。党的二十大报告论述的“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”，是对历史的总结，对未来发展的正确引领，体现了中华民族高度的文化自信与文化自觉。但是在文化多元、自媒体发达的今天，当代大学生受西方不良思想和现实社会不良风气的影响，给高校思想政治工作带来了极大的挑战，也增加了档案馆文化育人的难度。在中华民族面临的世界百年未有之大变局中，如何筑牢大学生的思想之堤，做到两个维护，坚定四个自信，需要每一名档案人深挖档案文化的内涵，在档案文化中找准其与社会主义核心价值观的契合点。此外，受现实因素影响，高校档案馆不仅缺乏具备广阔视野和育人意识的专业技术人才，而且工作人员大多思想固化，安于现状，接受新事物、迎接新挑战的意识和能力亟待提升，以上因素均是红色档案文化滋养社会主义核心价值观进而影响参与三全育人的瓶颈所在。

因此，在坚持与发展中国特色社会主义、全面贯彻社会主义核心价值观、全员参与三全育人的时代背景下，在国家发展文化自信的客观需求下，在全体档案人参与档案文化育人的主观诉求下，高校档案馆应主动迎接挑战，把握机遇，通过探寻恰当的档案载体及学生们乐于接受的方式，深入挖掘红色档案文化，从而积极参与到三全育人实践进程之中。

（二）可行性

红色档案文化与社会主义核心价值观的目标高度契合。档案的功能之一是文化传承和育人功能，社会主义核心价值观的目标是培养能够担当民族复兴大任的时代新人，双方培养人才的教育目标一致，融合发展有助于进一步提升育人成效。此外，档案是高校成长发展的历史记忆，是大学文化传承的载体，以之滋养社会主义核心价值观，进而参与档案育人具有丰富的现实依据。档案的唯一性和原始性，决定了档案文化的权威性与不可替代性，其中红色档案具有鲜明的“红色”基因，蕴含着丰富的育人素材，对高校师生具有独特的教育功能，无论是声像档案、实物档案还是文书档案等都承载着历史，积淀着深厚的学校文化底蕴，凝聚着广大师生团结进取、不畏艰险、积极向上的大学精神，是高校开展思想政治教育的天然优质教材，也是进行社会主义核心价值观教育的不竭源泉。

红色档案文化与社会主义核心价值观的内容高度一致。红色档案文化所蕴含的精髓符合社会主义核心价值观与高校思想政治教育的内容，具有独特的教育功能，其中，“井冈山精神”“抗美援朝精神”“雷锋精神”“焦裕禄精神”“航天精神”“抗疫精神”等都具有重要的育人价值，是对社会主义核心价值观中有关国家富强民主、社会自由平等、公民爱国敬业等内容的最好诠释。

三、红色档案文化滋养社会主义核心价值观路径

红色档案文化是滋养社会主义核心价值观的史料源泉，是贮存优良红色基因的丰富宝库，在哺育优良价值观层面发挥着不可替代的作用，红色档案文化参与并成为社会主义核心价值观的基因基础。为进一步实现红色档案文化滋养社会主义核心价值观的功能，进而参与育人实践进程，应以高校档案馆牵头，通过文化主体、文化空间、文化产品、文化元素的多维交织，以潜移默化的方式形塑学生们的精神世界，具体实践路径可参考如下：

（一）文化主体：提升主体意识，推动协同发展

新时代，新思维。为进一步发挥红色档案文化滋养社会主义核心价值观的作用，档案人要彻底改变“管档不管人”的传统工作思维，避免把自己边缘化。为扩大影响力、话语权，档案工作者要主动发声，加强业务学习，积极参与到学校的各项工作中，坚持因红色历史制宜，因红色档案文化施策，针对不同特色不同数量的红色档案，定制差异化的协作政策。

具体实践层面，应着力构建“档案馆-机关-学院”三位一体的新型培养体系。档案馆作为教辅部门，缺乏人才培养的直接经验，培养力量不足；机关掌握当下利用的热点与服务技能，却面临档案知识匮乏的窘境；学院拥有最了解学生的师资力量，却缺乏夯实的档案理论基础与系统的理论知识，三大部门均难以独自承担红色档案文化育人的重任。与此同时，红色档案文化发挥育人、滋养社会主义核心价值观的作用并参与育人实践目标深度、广度、精度也意味着其目的的达成并非一家之辞力所能为，更非一朝一夕即可实现。构建“档案馆-机关-学院”三位一体的新型培养体系是多元主体是在共同价值观念与育人目标基础上的最优合作形态，是推进档案文化育人迭代升级的重要载体，为现阶段红色档案文化滋养社会主义核心价值观进而参与育人实践进程之困提供了具体出路。三位一体的新型培养体系是目标耦合、功能互补、业务协同的创新性机制体制。其中，档案馆承担制定规划、指导实施与监督审查的任务，以学生处为代表的（机关）职能部门构成育人的服务队伍，学院扮演着育人队伍的教育与研究角色，在协作实践中激发内生协同动力，携手促进红色档案文化滋养社会主义核心价值观，参与文化育人的实践进展。

此外，档案工作者需要培养自身责任意识 ，强化敬业精神，在努力建设丰富齐全档案资源的基础上，充分发挥档案育人功能，提升档案业务专业化水平。首先要做到收集齐全，根据高校档案资源特色，引导馆员和其他部门兼职档案员树立档案文化理念，进而丰富馆藏的数量与种类。其次，强化编研功能与保护功能。红色档案文化资源作用的发挥有赖于科学缜密的编研成果，这就需要过硬的编研能力做支撑。档案工作者要继续提升专业素养，深挖档案内涵，努力将死档案变成活教材，生动直观地传播红色文化，发扬红色精神，自觉涵养社会主义核心价值观，发挥红色档案育人功能，使档案馆在“三全育人”的良好氛围里，成为高校人才培养不可或缺的力量。在2021年，大连大学档案馆深度挖掘本校参加过战争的老革命，传承了红色基因的名师大家以及95后首批援鄂护士的事迹。历时一年半，通过口述史实加画面的形式，采访了近30人，制作微电影近20部，最终选取了各个阶段有代表性的6人，制作完成一部45分钟时长的《连大故事》。《连大故事》讲述了“红小鬼”于龙汕、“万岁军”战士何芥华、“医”生勤学张德禄、“赤子忠心”周成倜、“长江学者”张强、“最美逆行者”赵伟烨的感人故事。片中传递的正能量潜移默化地影响和感染着现场观众，在今年校党代会上首播便得到各方的充分肯定，大家一致认为这是最好的对广大师生进行社会主义核心价值观教育的活教材。对红色档案文化的深度挖掘和档案文化成果的广泛传播，不仅开拓了档案原有的功能，更进一步扩展了社会主义核心价值观的传统传播路径，使档案文化和社会主义核心价值观高度融合发展，达到了育人的高度统一，不仅受众面更广，而且教育效果更加显著。因此，档案馆应根据档案文件形成规律及特点，优化资源配置，加大扶持力度，实现“应研尽研，应编尽编”，提高红色档案文化编研工作整体水平，为红色档案文化滋养社会主义核心价值观奠定良好基础。

（二）文化产品：创新载体形式，凸显产品特色

文化是抽象的概念，其作用的实现需要具体的载体做依托，红色档案文化产品的创新与发展将进一步丰富红色档案文化的内涵，为涵养社会主义核心价值观提供更加有益的参考与借鉴。红色档案具有直观生动的特点，尤其是文字、视频作品所折射出来的红色精神可以打破时空限制，更具穿透力与感染力。其中包含了科研档案中学者们的科学精神与崇高品质，教学档案中包含教师们的讲课风采与认真严谨的教案，文书档案中包含学校的曲折经历和感人事迹以及声像档案中包含优秀校友的感恩回报与不甘失败的创业精神，这些都是最好的生动教材。切实发挥红色档案文化滋养社会主义核心价值观的作用进而参与育人实践进程是新时代档案人的重要使命与价值追求。为促进红色档案文化产品创造性发展，除挖掘其深邃的精神内涵，更要结合科技化、现代化的要求不断创新，以充分展现红色档案文化的迷人风采与独特魅力。

为进一步活化宝贵精神财富，扩大红色档案文化影响范围，提升红色档案文化的教育价值，除组织传统意义的陈列展览外，还可通过微信、微博等“微文化”类短视频时代产品，推广红色档案文化。为给学生带来丰富的感官体验，传承红色情愫，提升红色档案文化涵养社会主义核心价值观的能力，可尝试应用红色档案文化元素设计文创产品，通过红色档案文化手绘插画、剪纸、刺绣、印刷、书法、印章等多种形式提升红色档案文化产品的吸引力与艺术价值，构建具有红色档案文化灵魂、红色档案文化特色、多元互联、与时俱进的文化产品塑造机制。

（三）文化空间：创新传播方式，增强成果影响力

档案人在梳理弘扬社会主义核心价值观路径的基础上，应另辟蹊径，根据大学生的年龄特点和心理特点，改变以往传统的传播路径，在档案文化资源的收集整理、开发利用的过程中，积极探索形式多样、数量丰富、井然有序的文化空间。微电影是网络时代出现的一种新型电影形式，该载体通过生动鲜活的故事来反映深刻的思想内涵，在强烈的情感体验中，忠诚奉献、责任担当、敬业进取等积极的人生观、价值观得以通俗表达并深刻影响感染着学生。因此可将其作为红色档案文化依附的具体载体，通过独特的视听体验增强档案文化成果影响力，更好地发挥红色档案文化滋养社会主义核心价值观的作用。具体实践层面，拍摄微电影前应选择以爱国主义、集体主义为主旋律的档案素材进行精心编研，对弘扬民族精神、时代精神具有积极意义。

习近平总书记曾指出：“城市发展需要改革、科技、文化三轮驱动，增强城市持续发展能力。”同理，档案事业发展亦需要这三类要素。提升红色档案文化传播理念与思维方式，应用现代科技打造特色文化产品，改进其传播路径，营造具有红色档案文化特色的文化空间，进而滋养社会主义核心价值观，正是题中之义，也是推动红色档案文化发展的重要手段。红色档案文化内涵丰富、特色鲜明、源远流长，通过对红色档案文化进行改善主体意识、创新文化产品、营造文化空间等方式的设计，不仅可以使红色档案文化更好地参与到三全育人的大思政格局之中，还能为社会主义核心价值观提供基因溯源与原始参照。我们有理由相信，在全体档案人的共同努力下，红色档案文化在滋养社会主义核心价值观方面、在三全育人建设方面必将大放异彩，必然大有可为。