◎ 郑才珍 梁凯婷（广东省东莞市石碣中学，东莞 523290）

【剧情简介】

本剧以校园欺凌为主题。七年级的小晴受到同班同学小芳等的语言暴力欺凌后，躲在角落里与她的内心（树洞）进行对话。小晴学会倾诉，知道寻求帮助的重要性。同学小帆等找到小晴，鼓励并带着小晴寻求班主任的帮助。班主任对小芳等的欺凌行为进行了严肃批评，又邀请心理教师对小晴进行心理辅导，同时联络家长，强调家长要多关心陪伴孩子，妥善地处理了这起校园欺凌事件。

一次偶然的事件，欺凌者小芳也感受到被冷落后的孤独、无助，对于被欺凌后的心理感同身受，因而迷途知返。

班集体出现新的气象，小晴从此有了安全感，感受到了家的温暖。小芳也学会了尊重同学，与同学和谐相处。

【主要人物】

被欺凌者：小晴；

欺凌者：小华、小芳、小美、小凯；

正义的同学：小帆、小纯、小琪；

其他人：树洞先生、班主任、班长、小晴爸爸等。

【心理技术】

旁白，体验法，角色互换法。

第一幕 舞蹈室内

班长：（一边拍手一边说）来来来，集合，我们抓紧时间过来排练。下周就要开家长会，到时候我们可要好好表现。

播放音乐，集体跳舞。

班长：我们今天先练到这里，大家休息一下。

小晴：班长，我想去一下洗手间。

班长：快去快回。

小晴不小心撞到小芳，并且踩了她的脚。

小芳：你撞到我了！

小华：还不快道歉！这可是人家爸爸刚给她买的新鞋，好几千呢！

小凯：那她可赔不起！

小美：就是，还不快道歉！说不定人家大方原谅你，不用你赔。

小晴：（后退）对不起，对不起。

小华：（嘲弄、放肆的口吻）没爸没妈的孩子，可真可怜。

说完四个人哈哈大笑起来。几位同学指指点点，小晴缩在那里，痛哭抽搐。

小纯：（小声说着）你们别这样对小晴。

小琪：她本来就可怜，你们还这样对她！

小芳：要你们管呢！你们管好自己的事情就好！哼！

小帆：小晴是我们同学，我们应该将心比心，你们也不要太过分了！

小芳：我就是这么过分！你能拿我怎么办！

小帆：（手指着小芳她们）你……

小帆说完，小晴哭着跑出去了，一直跑到校园花坛边。

小纯、小琪：小晴……小晴……小晴（追着小晴跑过去）

全场黑幕。

第二幕 校园花坛边

定点光定在小晴和树洞身上，小晴跑到树洞旁边，坐在花坛边痛哭抽噎一会。

播放音乐：悲惨音乐

小晴：为什么小芳他们都欺负我？为什么没有人关心我？小的时候同学欺负我，爸爸妈妈都不在我身边，没有人能帮助我。每次放学的时候，同学们都有爸爸妈妈过来接送，而接我的永远只有奶奶。每次我打电话给爸妈的时候，他们总是说没时间，我也不知道他们到底忙些什么，我就这么不重要吗？这些年来，我真的感觉自己好像是没爸没妈的孩子……爸爸妈妈，同学都说我是没爸没妈的孩子。爸爸妈妈……你们在哪里啊？你们真的不要我了吗？（边说边哭泣）我真的很难受，我该怎么办？我该怎么办？（痛哭，越哭声越大）

悲伤音乐渐停。播放风吹树叶的声音。

树洞：小晴，小晴，小晴。（声音特点：拖长一点）小晴抬头看了看，也没有看到人，擦了擦眼泪，坐在那里发呆。

树洞：小晴，小晴。

小晴：谁，谁在那里？

树洞：我，是我呀，在你旁边！

小晴：你是？你怎么会说话！

树洞：我是树洞呀，因为我在你的心里，所以我会说话。

小晴：也就只有你愿意跟我说话了。

树洞：小晴，刚才我都听到你说的话了。

小晴：树洞，我真的很难受，他们天天欺负我，我怎么说他们都不听，我不知道该怎么办。（边说边哭泣）

树洞：傻孩子，没事的，想哭就哭出来吧。小晴，我知道你很难受，但你为什么不大胆尝试向老师、父母寻求帮助。告诉他们你被欺负的事情，同时跟他们说说你的困惑、你真实的想法。

小晴：但是我害怕，我担心我说了，他们会更加欺负我。

树洞：小晴，你要相信自己，你越软弱，他们就越欺负你！小晴，勇敢站出来，保护你自己，你一定可以做到的。父母、老师一定会帮助你的。小晴，只要你需要我，我会一直在你的身边支持你、鼓励你。

小晴：谢谢你，树洞。

这时小帆、小纯、小琪三个人跑过来，边喊着小晴边寻找。

小纯：嘿，小晴在这儿。

小帆：小晴，原来你在这里，快把我们吓死了。（显得非常焦急）

小琪：我们知道你肯定很难过，伤心，小芳他们这样对你，是不对的，我们带你去告诉老师？

小晴：但是我害怕。

小帆：你一定要勇敢地面对，不要怕，我们会帮助你，支持你的。

小琪：小晴，走，我们一起去找老师帮忙吧！

第三幕 办公室

旁白：这件事引起了班主任的高度重视，她详细地了解了事情的前因后果，对小芳等进行了严肃批评，然后又邀请心理教师对小晴进行心理辅导，妥善地处理了这起校园欺凌事件。此时，班主任陪着小晴走出了心理辅导室。

班主任：小晴，以后遇到这样类似的事情一定要勇敢地说出来，你看，当你被欺凌的时候，还是有同学愿意出来帮助、支持你的，老师、父母也会帮助你的。只要你学会积极面对，事情总会得到解决，你也会得到成长的。加油，老师相信你。（伸手搂住小晴肩膀）

小晴：好的，谢谢老师，老师再见。

播放电话铃声。

班主任：你好，是小晴爸爸吗？

小晴爸爸：老师，您好！有事吗？

班主任：是这样的，小晴最近跟同学之间发生了一些小矛盾，学校已经在积极处理了。但在这个时候，孩子特别需要家长的陪伴和关爱。前几次，我们班上开家长会，都没有看到你们来参加。

小晴爸爸：老师，很抱歉，前几次家长会，我跟她妈妈整天在外面忙，都没有时间。

班主任：小晴爸爸，我知道你们忙，但是你们再忙也要关心关心孩子啊！这个时候，小晴真的需要你们的支持。马上又要召开家长会啦，孩子们在家长会上有表演，希望你们这次务必到学校支持一下孩子。

小晴爸爸：好的，我知道了。以前我们都忙于工作，以为给孩子足够的物质保障就能够满足她，但的的确确精神方面的陪伴没有给予孩子，是我们家长的失职。谢谢老师这么关爱孩子，这次家长会我们一定来参加。

班主任：好的，期待你的到来。

第四幕 舞蹈室

班长：（一边拍手一边说）来来来，集合，明天就是家长会了，今天是最后一天排练，我们可要认真对待。来，准备，1234，5678……

小华：喂，你踩到我鞋子了。

小芳：有什么了不起的，不就是一双破鞋吗？我赔你，一双不够，赔你一打，够吗？（嚣张的语气）

小华：你怎么可以这样说话呢？这可是我爸爸送给我的生日礼物。（生气，跺着脚说）

小轩：你看，那个小芳老是仗着家里有钱，就在学校欺负人，上次欺负了小晴，现在连自己的好朋友都不放过。（小声地说）

小佳：你看，她俩不是好闺蜜吗？连她都欺负……（窃窃私语）

小纯：这个小芳真的太过分了，我们还是离她远一点，不然遭殃的是我们。走吧，走吧，我们不要理她了。

小芳：（左看看，右看看）凭什么大家都在指责我啊？（停顿一阵子）难道我真的做错了吗？哼，有什么了不起的，不玩就不玩，我才不稀罕。（大摇大摆地走了）

播放下课铃声，接着播放打雷下雨的声音。

小纯：快走，要下雨了。

小纯：小美，你没带伞。

小美：嗯。

小纯：咱俩一起吧！

小纯与小美开心地谈着话走了。

小凯：小轩，你没伞，我送你吧！

小凯与小轩一起开心地走了。

小帆：小佳，你也没带伞？

小佳：嗯，没想到雨这么大，幸好你带了，咱们一起吧！

小帆与小佳一起撑伞走了。

班长：小纯，过来，我们一起走吧！

小纯：好的，谢谢班长。

班长、小纯一起撑伞走了。

小华：雨太大了，又没有带伞，怎么办呢？我还是赶紧跑吧，要是雨越下越大，更加没办法回家了。

小华冲出去……

小华：哎呀，不行，雨太大了，还是先回课室，雨实在太大了。

小华撒腿往回跑，不小心撞到了小晴。

小晴往后退了一下，手里的伞掉到地下，小晴把伞捡起来，继续往前走。小华一声不吭，也没有道歉。

旁白：此时小晴心里特别矛盾，以前小华经常帮着小芳欺负她，但现在小华也认识到自己的错误了。大家是同班同学，雨这么大，小华又没有带雨伞，小晴还是送她一段吧！

小晴折回来。

小晴：小华，我和你一起回家吧，怎么样？

小华：真的？不好吧。（惊讶，不好意思，低着头说）

小晴：没事的，雨这么大。

小华：对不起，我以前跟小芳一起伤害过你，你还愿意帮助我……（感动）真对不起，我以前不应那样对你！我们做朋友，好吗？

小晴：好的。

小华主动把手搭在小晴的肩膀上，小晴和小华一起撑伞离去。

小芳：小华……小华……你给我回来。（生气跺脚，非常伤心，手指着他们，慢慢低下头）

小华：你还是自己想办法回家吧。

小芳：我该怎么办？大家都不理我，冷落我，我好孤独，我好难受！我不想这样……（很慌，哭）

班主任：（撑着伞走过来）小芳，怎么了？这么大雨，没带伞？怎么是你一个人？你的闺蜜呢？

小芳：（抽泣着说）老师……他们……他们都走了。

老师：小芳，这么大雨，老师送你回家吧！

小芳：老师，我……我错了。我不应该那样对待他们。我们应该互相帮助，互相关心、支持。

班主任：孩子，想要同学接纳你，你要做出改变。只要你改变了，我相信他们一定会原谅你的。

小芳：好的，我一定会改正错误的，我再也不会那样了。

旁白：经过班主任多次积极引导，孩子们都和好了，他们团结友爱，互帮互助，快乐成长。小晴爸爸、妈妈对小晴的家庭教育方式也发生了翻天覆地的变化，抽时间多陪伴小晴，关心小晴。小晴从此渐渐地有了安全感，感受到了家的温暖，脸上有了自信而又愉快的笑容。小芳也有了改变，她学会了尊重同学，与同学和谐相处。

班主任：（带领全体人员）同学们，现今校园欺凌时有发生，校园欺凌不但伤害同学间的友谊，而且对学生的身心健康造成严重的影响，甚至会触犯相关法律。让我们一起用爱去感化身边的人，用爱支撑弱势群体，家庭、学校、社会一起携手，共创平安和谐校园。（放下伞）

全体人员：谢谢大家！

剧终。

【创作感悟】

作为从事心理健康教育工作十六年的一线心理教师，我接待了无数的个案，其中有一个被人欺凌的孩子，有在小学时被欺凌的经历，上初中之后，这个经历仍然对他的影响很大。这个个案对我的冲击很大，加上近几年校园欺凌偶有发生，因此想借该个案，通过校园心理剧的方式，让被欺凌的孩子学会寻求帮助，同时呼吁欺凌者停止欺凌行为。

本剧通过欺凌者与被欺凌者角色互换，体验到当事人被欺凌的感受，学会换位思考，不再采取欺凌的行为。同时也让学生们明白，当受到欺凌的时候，要学会寻求帮助，爱一直在支持着每一个人。

这部剧经过两年不断修改，拍摄参赛，2021年获得市级比赛一等奖。我希望每个孩子在爱的支持下，天天开心、快乐。