丁宁

【摘  要】 随着社会的不断发展和全球化的日益加深，培养大学生国际视野已经成为高等教育中的一项重要任务，国际视野不仅是指拥有跨文化沟通的能力，更是培养学生面对全球性问题时的综合素养。基于此，文章将探讨培养大学生国际视野的意义以及在新时代的背景下大学生国际视野的培养策略。

【关键词】 新时代教育；大学生；国际视野

在全球互联互通的今天，国际交流与合作日益频繁，大学生作为社会的中坚力量，需要具备超越国界的视野和开阔的思维，培养大学生国际视野不仅有助于个体更好地适应多元文化环境，也是构建和谐世界的基石。在新时代，全球性问题愈发凸显，大学生更需要具备全球视野，为未来的国际事务和合作做好准备，因此，如何有效培养大学生国际视野成为当下高校教育亟须面对和解决的问题。

一、培养大学生国际视野的意义

（一）增强学生文化自信

培养大学生的国际视野，把握时代的变化，对增强学生的文化自信具有重要的意义。在全球化的背景下，文化自信成为一个国家和个体更好融入国际社会的重要因素。国际视野的培养和教育给予大学生广泛接触不同文化、价值观和思维方式的机会，学生了解世界各地的风土人情、历史文化，拓展自己的视野，超越狭隘的地域观念，深入地理解全球发展的趋势和潮流。具备国际视野的大学生更容易适应多元文化环境，尤其是在国际化的职场和社会中，学生灵活地与不同文化背景的人沟通合作，减少跨文化交流中的误解和摩擦，融入国际社会。深入了解自己国家的文化底蕴，并在国际交流中彰显本土文化的优秀特质，大学生在跨文化交流中展现了文化自信，这种自信有助于维护国家形象，也为个体树立起对本国文化的骄傲感。国际视野培养大学生对全球文化变迁的敏感性，能够引发学生对本土文化的深度思考，激发创新意识，推动本土文化的传承和创新，为国家文化的发展注入新的活力。

（二）促使学生成为创新型人才

培养大学生国际视野，帮助学生理解和适应全球化时代的发展需求，增强国际合作与竞争能力，有利于促进学生的个人成长和社会进步，让学生了解不同国家和地区的文化、历史、政治和经济情况，理解全球化的背景和趋势，适应全球化时代的发展需求。加强对大学生国际视野的培养，可以让学生意识到国际合作和共赢的重要性，了解不同国家和地区的合作模式和机制，促进国际的合作与交流，激发大学生的创新思维和创新能力，让学生具备创新素质，提高国际化的竞争能力，包括语言能力、跨文化交流能力、国际知识和技能等，在未来的职场中，形成一定的个人竞争力优势。

二、新时代大学生国际视野的培养策略

（一）拓宽国际课程渠道，开设国际化课程

拓宽国际课程学习渠道，开设国际化课程，培养新时代大学生国际视野，目的是用丰富多样的课程设置，使学生在学习专业知识的同时全面地了解国际事务、多元文化，提高学生的国际视野水平。在各个专业领域中增设国际化课程，涉及国际市场、跨国管理、国际法律等内容，使学生深入地了解国际产业和市场，培养学生在国际商务、国际政治等领域的专业能力。设计国际关系、国际发展、跨文化沟通等公共课程，跨足不同领域，拓宽学生的学科知识面，培养全球视野。在必修课程中融入国际元素，使学生在学习基础知识的同时获得国际化的视角，例如，在历史、政治、经济等领域的必修课程中增设国际案例分析，协助学生深入理解全球事务。完善多元选修课程的内容，多元选修课程是指高校提供一系列多元化的选修课程，让学生根据自己的兴趣和发展方向自由选择，选修课程应涵盖不同的领域，包括国际文化、国际贸易、全球环境等，旨在满足学生个性化的学习需求，培养学生对不同领域的兴趣。

在国际文化方面，开设课程介绍不同国家和地区的文化、历史、艺术、社会等，帮助学生了解不同文化的特点和价值，培养学生的跨文化交流能力。在国际贸易方面，开设课程介绍国际贸易法律、国际贸易发展历程等，帮助学生了解国际贸易的基本概念和原则，培养学生的国际贸易操作能力。开设课程介绍全球环境问题、气候变化、生态保护等与全球环境有关的课程，帮助学生了解全球环境现状和挑战，培养学生的环保意识和可持续发展观念。设立国际课程項目，鼓励学生参与国际实践和交换计划，亲身体验不同国家和地区的文化、教育体系，提高学生的跨文化沟通能力和国际视野。教学实践中教师应不断提升自我，主动探索和应用新型资源，引入国际教育资源，包括国际名师讲座、合作项目、线上学习等，让学生能够与国际领域的专业人士和学者进行交流，获取广泛的国际学术观点。

（二）借助媒体资源，创新国际视野内容

在新时代，培养大学生的国际视野，教师有必要立足教材，创新国际视野的内容，借助媒体资源引导学生认识世界，结合国际关系、国际政治、世界历史、文化比较等学科内容，将国际视野融入课程教学中，在课堂教学中，培养学生的国际视野，开设跨文化交际、国际礼仪、国际法律法规等课程，丰富学生的国际知识，提高学生的跨文化交流能力。

运用现代信息技术手段，如互联网、社交媒体、虚拟现实等，引导学生了解世界各地的文化、历史、政治和经济情况，组织学生观看国际新闻、各国纪录片、电影等，帮助学生了解不同国家和地区的文化风貌和社会现实，让学生接触到不同国家和地区的政治、经济、文化等方面的情况，帮助学生拓宽视野和加深对全球化的认识，培养学生的跨文化交流能力和对不同文化的认识与尊重。

（三）补充教材内容，与国际接轨

依据学生专业和学情，补充教材的内容，渗透国际形势的变化和发展趋势，与国际接轨，教师要明确培养大学生国际视野的目标，及时更新教材，引入最新国际研究成果，使学生全面、深刻地理解国际形势。对涉及国际事务的专业课程，要及时在教材中引入最新的国际研究成果、国际政治变化和经济发展趋势，保持教学内容的前沿性，使学生能够全面地了解国际事务的最新进展。

在专业课程中，将相关跨学科知识融入教学内容，使学生在学习专业知识的同时，了解相关领域的最新进展和前沿理论，培养学生更加综合性的思维。引入实际案例和实证研究，使学生在理论学习的同时，深入了解国际事务的具体发展过程和实际问题，借助实践性的教学方式，促使学生将理论知识应用到实际中，形成更为丰富的国际视野。定期组织国际研讨和讲座，邀请国际领域的专家学者分享最新的研究成果和观点，让学生直接听取国际专业人士的见解，了解国际学术界和业界的最新动态。设计国际化的实践项目和实习机会，为学生提供亲身参与国际性项目和工作的机会，涵盖不同领域，如国际贸易、国际关系、跨文化管理等，包括学术研究、商业实践、社会服务等内容，让学生全面了解国际事务的多元性，体会到国际事务所具备的复杂性。

与国际企业建立合作关系，为学生提供国际实习的机会，在跨国公司中，邀请学生参与工作，了解国际商业运作的流程，提高跨文化沟通和合作能力，同时培养实际解决问题的能力，最大限度地积累实践经验。与国际性的非政府组织（NGO）或国际社会组织合作，为学生提供参与国际公益项目的实习机会，培养学生的社会责任感，让学生深入了解全球社会问题和可持续发展目标。建立国际研究中心，为学生提供国际研究项目的实践机会，学生可以参与国际政治、国际法律、全球经济等方面的研究项目，深入了解国际事务的学术领域。设计国际文化交流实践项目，鼓励学生参与不同国家或地区的文化交流活动，包括语言学习、文化体验、参与国际活动等，旨在提高学生的跨文化沟通能力，强化学生的文化敏感度。

设计跨学科的国际实践项目，鼓励不同专业的学生合作参与，例如，工程专业与国际发展合作，医学专业与国际医疗服务合作，促进不同专业领域的交叉学习和创新。针对国际性问题，组织学生参与实际项目解决方案的制订和实施，培养学生的问题解决能力，让学生在实际操作中了解复杂问题的解决流程。鼓励学生进行国际研究方向的课题，完成相关的研究论文，培养学生的独立研究能力，使学生理解和把握国际形势，在未来的职业生涯中适应国际化发展的要求。

（四）设计答疑环节，加强探讨交流

在针对国际视野培养进行理论教学时，教师要设计答疑环节，对国际视野培养的内容进行探讨交流，增强答疑环节的针对性和实效性，根据课程内容和学生实际情况，选取与国际视野相关的主题，如国际关系、全球治理、文化交流等。在答疑环节中，教师可以安排学生分组进行讨论，引导学生针对主题提出自己的观点和问题，鼓励学生进行深入思考和交流，邀请有经验的专家学者或业内人士来校举办讲座或交流，为学生提供广阔的视野和思路。

答疑过程中应积极鼓励学生发表自己的看法和意见，引导学生进行深入探讨和交流，利用现代信息技术手段，如在线平台、社交媒体等，与学生进行实时互动和反馈，及时解答学生的问题和疑惑。在答疑环节结束后，教师应对学生的参与情况和讨论成果进行总结评价，肯定学生的积极性和思考能力，同时也应指出存在的问题和不足之处，引导学生进一步深入思考和研究。

（五）开通第二课堂，重组教育生态

开通第二课堂实践教学，培养新时代大学生国际视野，教师要策划文艺活动、知识竞赛、走访调研等多元实践，使学生融入实际社会环境，增强对国际事务的认知和理解。组织学生参与国际化的文艺活动，如国际文化节、艺术展览、国际音乐会等，让学生感受到不同文化的魅力，增加對国际艺术和文学的欣赏，培养学生的跨文化沟通能力。设计国际事务相关的知识竞赛，激发学生对国际问题的兴趣，包括国际政治、经济、社会等多个领域的竞赛，促使学生深入研究国际事务，提高对全球问题的敏感度。组织学生走访调研国际机构、跨国企业或国际组织，让学生近距离感受国际工作环境，了解国际组织的运作模式和国际业务的实际情况，将理论知识与实际工作联系起来，提升学生的实践能力。在第二课堂中组织模拟国际会议，让学生扮演国际事务中的代表，模拟国际合作与谈判的过程，培养学生的团队协作、表达能力，同时加深学生对国际事务的理解。鼓励学生参与国际义工服务项目，例如参与国际扶贫、教育支援等活动，帮助学生理解不同国家和地区的发展差异，培养学生的国际责任感和社会责任感。设计国际交流项目，与其他国家或地区的大学开展合作，推动学生的国际化交流，包括学术交流、文化交流等多方面的合作，让学生在跨文化环境中提升国际视野。

组织学生参与国际生态保护活动，如参与国际环保组织的活动、参与全球气候变化倡议等，使学生亲身感受到全球环境问题的紧迫性和重要性，培养对环境保护的责任感。开展国际支教活动，邀请学生到发展中国家或贫困地区进行支教，与当地学生和社区互动，基于全球教育水平的差距，培养对教育公平的关注，提升学生的国际责任感。促使学生参与国际卫生医疗服务，如参与国际医疗援助项目、参与健康教育活动等，在与国际卫生领域的专业人士合作中，深入地了解全球卫生问题，培养医学伦理和全球卫生责任感。号召学生积极参与国际社区建设项目，支持国际公益组织在贫困地区的社区建设工作，通过实际参与，深刻感受全球发展不平衡的现状，培养学生对社会公正和社区发展的责任感。结合学生的学情和已有的教育资源，教师可以邀请学生组建国际志愿者团队，定期赴各国参与社会服务项目，跨足不同领域，包括教育、医疗、环保等，为学生提供广泛的服务机会，培养全方位的国际视野。

三、结语

综上所述，培养大学生国际视野是大学教育的使命，符合时代潮流，具有国际视野的大学生能够适应全球化的社会环境，为国家和社会的发展做出积极的贡献。在新时代，大学生国际视野的培养策略制订和实施需要不断创新，紧密结合国家发展需求和全球化背景，为大学生提供全面、深入的国际化教育，使其在未来的职业生涯中强化竞争力，服务于社会的发展。

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