梅洁

主持人语

教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位，为推动教育改革发展指明了方向。本期《专题》以“贯彻党的二十大精神，提升初中学校办学品质”为主题，约请省内初中教育工作者撰写署名文章，学思践悟党的二十大精神，彰显以人民为中心发展教育的价值追求，敬请关注。

摘 要

江苏省泰兴市洋思中学深入学习贯彻党的二十大精神，激发广大师生拥党爱国之情，以奋进姿态绘就教育的美好画卷。学校坚持科学的教育理念，立足课堂，打造课程，建设队伍，以学生为本，助力每一个孩子的健康成长。

关键词

二十大 “双减” 课程 教师队伍

新时代新征程，洋思中学深入学习贯彻党的二十大精神，牢记教育使命，深刻理解大会主题，牢牢把握“自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行”的丰富内涵和意义，推动学习贯彻党的二十大精神往心里走、往实里去，融入育人实践，以奋进姿态绘就教育的美好画卷。

一、坚持理念，在自信自强中绘就“初心画卷”

习近平总书记在党的二十大报告的第五部分“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”中指出：办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

办好人民满意的教育，落实立德树人根本任务，首先要坚持科学的教育理念。“没有教不好的学生”是洋思中学的办学理念，也是洋思中学成功的法宝之一，更是杨根思“三个不相信”精神的传承，被洋思人坚持至今，从未因非议而动摇。这一理念，强调的是教育者对孩子的一种责任与信念，以及基于这种责任与信念对自己的严格要求。洋思的老师们以自信果敢、自强不息的精神风貌，坚持着自己的教育初心。学校坚持以学生为本，尊重学生、关心学生、热爱学生、深入学生、了解学生、研究学生，扎扎实实做好每一个孩子的教育工作。由于每个学生的禀赋、潜质、特长不同，我们注重因材施教：对在某些方面确有专长的学生，通过个性化指导、社团活动等灵活的教学管理方式，进行重点培养；对学习困难的学生，用心发现他们的长处，耐心施教。学校为每个学生的发展注入催化剂，使他们成长的道路更宽广，努力让每个学生都有人生出彩的机会。

二、立足课堂，在守正创新中绘就“时代画卷”

党的二十大报告提出“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”，这三个“第一”体现了当今时代的发展趋势和潮流特征。“创新”这个词已然成为我们这个时代的精神品质。

创新型人才的诞生离不开创造性思维的培养。洋思中学一直将课堂作为培养学生创新思维、提高教育教学质量的主阵地，创立了“先学后教，当堂训练”的教学模式。洋思经验，一个朴素的教育奇迹，享誉大江南北，先后获得泰州市十大教育品牌、江苏省教学成果奖特等奖、国家级教学成果奖一等奖。

随着时代的发展，学校充分把握“双减”工作的核心使命，在深入学习新课标的基础上，用保持定力、勇于变革的工作态度不断赋予洋思模式新的内涵，从夯实“双基”的1.0版到达成“三维”的2.0版，再到指向核心素养的3.0版，将课堂建构成以真实情境融入学科素养的“先学”阶段，任务驱动聚焦问题解决的“后教”阶段，高阶思维实现深度学习的“当堂训练”阶段。基于新课标的洋思课堂教学模式，必然是素养立意，深度学习，实现新旧知识的融合、新知未知的贯通。新的时代，我们还积极探索“互联网+洋思课堂”新模式，充分利用丰富的网络学习资源和平台，不断拓展“先学”的时间、空间，提升学生学习力；利用大数据分析学情，不断提升“后教”的精度、准度，为师生赋能减负；同时，开展“菜单式”当堂训练，让不同层次学生都有不同的收获。

“先学后教，当堂训练”是在新时代实现从“做题”向“做事”的转变，从记诵单一零碎知识向系统知识建构的转变，从“育分”到“育人”的转变，为学生的可持续发展奠基。

三、打造课程，在踔厉奋发中绘就“多彩画卷”

课程是服务学生生命成长的载体，其核心育人功能和价值是学校课程建设的方向和灵魂。办好人民满意的教育应该以课程建设为主要抓手。“双减”及“5+2”课后延时服务，赋予教师和学生充足的课余活动时间，在指导学生完成作业的同时，学校从培养核心素养角度出发，重构校本课程体系，加快学科融合，引领学生跨学科学习，提高师生综合素养。

开设文学和艺术必修课。文学课程包括语文三项（诵读经典、演讲、辩论），开设阅读课，让学生在名著中感受文学魅力，丰厚人文底蕴；艺术类课程种类繁多，包括泥塑、剪纸、版纸、书法、声乐、民乐、舞蹈等等，涵育学生的中华传统文化素养。此外，学校还设立了选修课活动基地，开设了包括卫生保洁、绿植养护、社区服务在内的家庭生活课程，增强学生生活技能和自理能力；开设包括民防教育、法制教育、军政教育在内的社会生活课程，培养学生的责任担当意识；开设社会调查与实践选修课，涉及垃圾分类、机器人、信息编程等贴近时代、社会的内容，全方位培养学生务实创新的素质和动手能力；结合法定纪念日、重要历史人物和事件纪念日，常态化开展德育课程。学校将意识形态工作与爱国主义教育、国防教育、安全教育、劳动实践教育等专题教育活动有机结合，达到潜移默化地提升学生精神生命境界的效果。多层次、多维度、多方位的立体化课程体系，让每一个洋思学子学会做事、学会求知、学会合作，拥有正气、大气、雅气、灵气的洋思气质。

四、建设队伍，在勇毅前行中绘就“奋斗画卷”

党的二十大报告高位谋划了全面建设社会主义现代化国家的路径，就建设教育强国、科技强国、人才强国作了重要部署。教师是教育高质量发展的第一资源，是科技自立自强的关键支撑，是人才队伍建设的重要保障，贯彻落实党的二十大精神需要打造一支新时代高质量教师队伍。

学校党总支充分发挥全校96名党员教师的先锋模范作用，健全“双培养”机制，即把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教育教学管理骨干；实施“双带动”工程，即党员干部带党员教师、党员教师带非党员教师，从工作到生活，从思想到业绩，两两携手，结成目标同向、行动同步的成长共同体。

学校党总支将师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置。我們在每周一、三、五下午组织教师集中读书一小时，通过阅读涵养高尚师德；开设“师德讲堂”，激励引导全体教师修师德、铸师魂；挖掘先进典型，发挥榜样的示范带头作用；利用省首批教师发展示范基地校的功能，以“泰州市四有好教师团队”为抓手，为教师成长制订了三个阶段的培养计划，即新进教师纽扣计划、榜样教师计划、名师工作室计划，为学校实现可持续发展蓄力。

党的二十大报告中关于教育的重要论述，为教育指明了方向。学校将进一步贯彻党的二十大精神，激发广大师生拥党爱国之情，厚植听党话、感党恩、跟党走的红色基因，筑牢思想之魂，不忘初心，执信仰和理想之笔，奋力绘就新时代更新更美的画卷！

（作者单位：江苏省泰兴市洋思中学）