李瑶

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。习近平总书记指出，教师是立教之本、兴教之源。教师是农民教育培训发展的第一资源，没有好教师，就没有好农教，农民满意就无从谈起。农广校教师作为农教工作的关键环节，不但能传授知识，提升技能，而且还能影响农民学员的动机、思维和行为，影响学员职业发展的高度、广度、深度和精度，决定着乡村全面振兴的成色。其中，专职师资是农广校教师队伍的重要组成部分，他们的能力强弱、水平高低直接关系到农广校的教学效果，事关新时代农广校专业化发展和乡村人才振兴领域的不可替代性。

一、农广校专职教师职业能力内涵

职业能力是为完成工作任务所需的知识、能力和素质的总称，是胜任某项工作的才力或条件。农广校专职教师的职业能力是指教师从事农民教育培训必须具备的基本能力，是从事教学工作的前提条件。与全日制职业院校教师相比，农广校专职教师在理论和实践两方面都具有独特的教学活动。在理论教学上，全日制职校教师的授课对象为零基础的青年学生，教师的教学内容注重知识的系统性和全面性，将语文、数学、历史等公共基础课作为教学的重要内容之一；而农广校教师的授课对象为具有一定经验基础的成年农民，教师的教学内容更具有针对性和灵活性，教学重点是在学员已有知识技能的基础上，进行知识更新和查漏补缺，并能根据学员现实需求进行灵活调整，教学语言更接地气，通俗易懂、简单清晰，便于农民理解接受。……