整理｜离咲

2022年12月2日，上海市慈善基金会至爱小记者参观了位于顾村公园并建于“水上”的上海公共艺术协同创新中心（以下简称“PACC”），让我们来看看他们的采访感悟吧！

PACC围绕整合传统文化资源与当代文化资源，以培养创新教育人才为目标，围绕城市公共艺术进行研究与实践，并持续致力于非遗手工艺的传承与创新，目前，主要有玻璃、陶瓷、首饰、刺绣等工作 室。

我们有幸来到PACC对非遗传承人进行采访，其中插花艺术给我们留下了颇深印象。我们了解到，传统插花取植物作为素材，通过修剪、整枝、弯曲等造型方式来传情、抒怀、言理、明志，其种类大致可分为民间插花、寺观插花、宫廷插花、文人插花，并且在构思、构图、选材、修剪、固定、调整、陈设等环节均体现着丰富的文化内涵和审美情趣。

我国古代许多文人雅士都十分喜爱插花，例如欧阳修、苏轼等都是插花爱好者。在中国历史上留下辉煌一笔的人，很多是插花的高手。

插花始终是一种国人由心而发的喜爱的艺术。街上卖的花和经过艺术洗涤的花是不一样的，插花承载的是中华传统文化的深刻内涵。所以说，插花是中国文化的一种见证。

《至爱》驻久隆模范中学小记者 毛梵羽

一进门，一大堆艺术品看得我们眼花缭乱，这是一位老师自己用中国各地的传统图案来设计的艺术作品。万花筒吸引了我们，上面包裹的布，可都是传承人老师用传统花纹设计的，还加上了自己的配色，显得外观更加别致。不仅外观别致，里面也充满巧思。有一个叫“海洋世界”的万花筒令我印象深刻：里面一颗一颗的珠子和亮片都整齐地排列着蓝色的图案带来的视觉盛宴，再加上黄色做点缀，仿佛一幅世界名画。

我们为老师对传统艺术的坚持不懈而感到敬佩，也让我悟出了这样一个道理：不管做什么，都要坚持，认真干好每一行。

《至爱》驻燎原双语学校小记者 许子萱

令我印象最深的是一位乌拉圭艺术家创造的作品：探戈、母子羊、狗和熊猫，作品的材料都是木头，其中用木头做成的熊猫，全身都能活动呢，好神奇！我们参访的是非遗传承人日常工作的地方！他们对每一件作品都精益求精，单单一个普通的砚台，上面都会画满花纹，精雕细琢。

短暂的相聚让我们收获满满，更让我们对于非遗传承人有了全面的了解。

《至爱》驻明珠小学A区小记者 陈雨昕

令我印象深刻的是进行竹艺创作的周老师，他说他一开始选择做竹艺是为了生活所迫，后来竹艺慢慢变成了他生活的一部分。当小记者问他为什么不去尝试其他的非遗技艺时，周老师说，如果他放弃了竹艺，去尝试其他的非遗技艺，就感觉自己心里空荡荡的，竹艺已经成为了他生命中不可剥离的一部分。

从为了谋生到把传承技艺融入自己的生命，周老师把他的毕生精力都奉献给了非遗传承，奉献给了竹艺，这是多么难能可贵，多么值得我敬仰和学习 啊！

《至爱》驻晨阳小学小记者 沈园圆

现今社会有许多人心浮气躁，急于求成，而最难能可贵的，往往是能够静下心来钻研技术、磨合技法的少数人—这就是非遗传承人；时光流转，那些精巧、复杂甚至已经被淘汰或者可以被机器取代的工艺，逐渐被世人遗忘，恰恰被少数人拾了起来，捧在手心呵护备至，并将它们发扬光大—这就是非遗传承人。他们燃烧着自己一生的光和热保护着中国传统文化的传承。

第一次与非遗传承人近距离接触，我们大为震撼，心中充满了敬畏。那一项接着一项粉墨登场的艺术品，把我们的情绪一度拉高，心里想的都是：时间啊！您慢一些再慢一些。我们怎么也看不够。传承人讲述的他们这一生大大小小的经历和经验都对我们有着重大的启示。保护历史却不因循守旧，传承技艺却不墨守成规，懂创新，讲融合。

《至爱》驻新普陀小学小记者 梁辰希

我们刚走进展馆大厅，就看到一位砚雕老师正在伏案工作，听到他刻刀摩擦砚石的声音，不一会儿，一朵盛放的莲花便栩栩如生地跃于砚台之上。

接着，我们遇到了郁泓老师。他热情地向我们讲述插花的历史。随着历史的变迁，插花渐渐成为一种装饰，飞入寻常百姓家，尤其得到文人雅士的喜爱。到了唐朝，鉴真和尚将插花文化传到日本。由此，插花艺术走出了国门。

我们来到一张桌子旁，竹编周老师面前摆放着一只蹴鞠和一个竹篓。他向我们演示如何用一根韧性十足的竹条编织出一个手镯。我们惊叹不已，啧啧称奇！当我们问他：“假如您的非遗艺术作品不受欢迎，您是否还会选择坚持下去呢？”他感人至深地回答：“如果我们亲眼看着这项宝贵的非遗艺术从此不复存在，留下的只有不成型的竹篓和断裂的竹条，我们的心也会变得空荡荡的啊！”

在片刻的沉寂后，我们想，非遗文化的传承不单单是尊敬的一声“师傅”，还有工匠艺人精湛的技艺、长久的坚持，更有对文化的坚守与执着。

《至爱》驻上海市风华初级中学小记者 赵奕鸣

导师：陶晨 翟英 褚帆 摄影：冯旌洋、陈梦竹