今天的课堂上，白老师把全班同学分成两组，每一组又找出四个代表，进行了一场别开生面的“热议会”——《剃头大师》中的人物心情。

男生組率先发言：无奈与顺从的心情

课文第四自然段首先讲小沙的剃头“冤家”——老师傅。他耳朵不好，听不清小沙抗议；他有一把磨得锃亮的剃刀，胆小的小沙只好规规矩矩地听从他摆布。试想：任由“冤家”摆布，又不能抗议，是不是很无奈呢？这样的描写是不是很有趣？

文章第五自然段深化情感：开头讲小沙的痛苦——理发时常常被老师傅老掉牙的推剪咬住一绺头发，而且老师傅眼神差，总把碎头发掉在小沙脖子里——特痒。“又痛又痒”，跟受刑一样，而且这还是老师傅级别的人给小沙理发，是不是形成强烈的心理反差？

女生组也不示弱：得意与开心的心情

课文第十自然段，第一句话就用一个关联词“虽然……但是……”告诉读者：我要当理发师了。接着讲理发前的准备工作，又摆出理发师的架势。后半句写“我”的行动：两剪就剪下一堆头发。此情此景之中，描写有了结果——小沙看见“剪下的头发”高兴了。

对比理发前后，“我”第一次当理发师就敢下手，感觉自己像个剃头大师，随意一通乱剪，就赢得了小沙的高兴。是不是别出心裁？