苏芬慈

（郑州工业应用技术学院）

中国古典舞是一种来源自中国古典文化，以中国古代绘画、画像砖及确实存在的舞蹈等艺术形式为灵感形成的舞蹈体系，本类舞蹈课程自20世纪50年代开始逐渐进入了中国各大艺术类高校及综合高校的艺术院系。在近70年中，本类课程的教学方式不断发生着发展、改革与流变。自20世纪90年代起，中国高校开始了长达三十年的教学改革。在这一时期中，各大高校更加强调对学生综合素质的培养，从适合时代的角度出发调整师生之间的关系，提升教学的效率。作为一门艺术类学科，舞蹈类专业在教学上具备一定的特殊性，本学科强调对于学生表演、体验、创作及教育能力的综合培养。而作为中国特有的舞种形式，中国古典舞在文化背景、审美及作品创作上也具备特殊性，这些都决定了在高校教育改革中，中国古典舞课程需要找到适合自身的改革发展路径。本文将分析高校教学改革对于中国古典舞课程的意义，探究这类工作的开展策略，以期使高校舞蹈教育工作者，能够更好地结合中国古典舞的文化背景与艺术特征，以适合当代社会环境与学生客观情况的方式开展教学改革，为中国古典舞培养出具备综合素质的艺术人才，提升当代舞蹈类专业的教学效率。

一、高校教学改革在舞蹈课程中的基本目标与发展现状

（一）基本目标

从概念上看，高校教学改革指的是针对高校教育方式所开展的，破除传统教学观念和教学思想，结合时代特点和时代中学生客观情况调整教学模式，使教学模式能够更加适应时代发展需求，更有利于学生发展的教学改革工作。……