陈圣洲

【摘 要】新课程改革政策的落实，学生核心素养的培养，离不开学生思维能力的提升和拓展，本文将探讨如何通过有效教学提升学生的数学思维能力。

【关键词】小学 数学思维

一、明确小学数学思维训练的意义

小学数学是所有学科的基础，也是非常贴近学生日常生活的重要学科。教师在引导学生参与相应知识的学习时，也需要帮助学生建立良好的思维习惯和认知体系。学生学习数学知识的目的是能够解决日常生活中遇到的问题和困难，因此，教师应该尽可能将数学知识与学生的日常生活紧密联系，让学生在解决问题的过程中体验到数学知识为生活带来的便利，感受数学的魅力，促使学生能更好地自学和尝试，为将来开展更高阶的学习夯实基础。与此同时，数学知识又是具备抽象性和严密逻辑性的知识，教师在帮助学生建立思维习惯的过程中，应注重学生从初步的形象思维到抽象思维的过渡，并引导他们形成逻辑思维能力，促使他们的思维更具严密性。在思维的促发下，学生能够有条理地表达其想法，并可以合理地分析和概括。教师可以营造良好的表达氛围，从而激发学生产生足够的学习热情和激情，提升课堂教学的有效性，让学生的核心素养得到不断的提升。

二、小学生数学思维训练的策略

（一）加强学生的数学运算能力

小学阶段学生的运算能力在核心素养中占据重要地位。要想提升学生的运算能力，的确需要进行强化训练，但枯燥乏味的重复性练习并不可行。……