截稿时间：

第1期：2023年12月15日

第2期：2023年12月31日

第3期：2024年1月22日

注：1.本刊接收专题来稿的同时接收自然来稿；2.“教学研究”“教师教研”“训练竞赛”“海外传真”栏目，投稿时请一并提交200～300字的摘要及3～5个关键词，其中摘要原则上要包括研究目的、研究方法、研究結论3个方面内容。

一、教学研究

第1期：如何形成课程实施的教学计划

课程实施的教学计划主要由学校根据课程标准的精神和要求制订，是有目标、有内容、有方法、有评价的整体规划（方案），主要包括水平教学计划、学年教学计划、学期教学计划、单元教学（模块教学）计划、课时教学计划等。

撰稿提纲（请结合实例阐述）：

1.完善的课程实施教学计划与提升教学质量的关系；

2.如何认识和处理不同层次教学计划的关系？如何做到下位层次的教学计划是上位层次教学计划的具体化，您认为实施的策略（或原则）有哪些？

3.如何聚焦核心素养进行不同教学计划的设计，充分体现计划的育人特征？

第2期：如何进行结构化知识与技能教学

在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中明确指出：保证学生学习和掌握结构化的基本运动技能、体能、专项运动技能和健康技能等，为学生参与运动和养成健康的生活方式奠定基础。结构化知识与技能教学的意义在于引导学生完整掌握和理解所学知识和技能的意义和价值；培养学生的思维能力，因为对一个问题的思考和分析需要从多角度和整体进行；帮助学生解决学习和生活中的实际问题，因为解决实际问题需要运用结构化知识与技能才能实现。……