邵一鸣

同学们，作文有一个好的开头，又称为“凤头”。作文有好的开头，足以激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考。那么，怎样才能写出好的开头呢？读了下面的作文，我想你一定会有所收获。

“你真是跑腿专家啊！哈哈哈……”这是妈妈打趣我的话，咦？你肯定要问了， “跑腿专家”是什么呀？那就听我给你讲一讲吧。

（开头以人物语言引入，设置悬念，引发读者的好奇心，使读者产生了强烈的阅读欲望。）

从七岁开始，妈妈每次需要买东西时就让我去。正因如此，我知道哪家店的菜新鲜，哪家店的肉便宜。

（为下文叙事做好铺垫，逐步揭示作文开头提出的问题。）

这不，妈妈又把一张购物清单递到我手上，我以最快速度来到菜市场。“土豆！”去北面蔬菜区，刚进蔬菜区就是李阿姨的菜摊，她家的蔬菜是最新鲜的。李阿姨正忙着整理蔬菜，我说：“李阿姨好，我买土豆”。李阿姨问：“还是像每次一样要二斤吗？”“对！”我点头答应道。

（“正忙着整理蔬菜”这里是细节描写，表现出小作者观察细致，贴近生活，读来感到亲切。）

顺利采购到土豆，购买清单下一项是“牛肉”。我小跑着来到市场东面王伯伯的牛肉专卖店，他家的牛肉都是自己宰杀的。王伯伯正在打盹儿，我轻声说：“王伯伯打扰啦，请给我切三斤牛肉”。王伯伯笑着给我切好肉，还送给我一块熟牛肉，直夸我是个帮妈妈干活的好孩子，应该受到表扬。道谢后，我把熟牛肉放嘴里咬了一口，牛肉的油汁爆在嘴里，简直太好吃了。

（“打盹儿”一词对当时的场景和人物状态描写恰当，很有画面感。）

（小作者选取了与李阿姨和王伯伯两个人物互动的场景，运用动作和语言描写的方法，充分体现出“我”是“跑腿专家”。）

（加入“我”吃牛肉这一描写，从侧面赞美了“我”跑腿这件事。）

第三件需要购买的是“巧克力面包卷”。我赶紧来到市场北面的面包店买了面包卷。每次我都会在这里买，他家巧克力面包卷又甜又软，含在嘴里都舍不得咽。最后一件需要购买的是“火锅底料”，我在食品店里买了酸辣和清汤两样。我顺利买完四样东西，飞快跑回家。刚到家，妈妈打趣说：“跑腿专家真厉害啊！”

（买“巧克力面包卷”和“火锅底料”这两件事小作者进行了略写，整篇习作层次清晰明了。）

现在你知道什么是“跑腿专家”了吧！

（结尾呼应开头，再次回到开头提出的问题，习作结构浑然一体。）

老师总评

习作开头以问题形式设置悬念，引发读者阅读兴趣。全文选取“跑腿”去菜市场购买物品的四个场景“买土豆、买牛肉、买巧克力面包卷和火锅底料”进行描写，前两个详写，后两个略写，详略得当，习作层次清晰。習作结尾与开头呼应，使习作结构完整，浑然一体。

本文还有一个值得关注的特点，小作者在开头提出问题，习作中间部分并没有解释什么是“跑腿专家”，而是用叙事的形式，娓娓道来，在不知不觉中让读者了解到了什么是“跑腿专家”，感受到了“跑腿”的乐趣。这是一种值得借鉴的写作方法。

【作者系山东无棣县信阳镇中心小学三年级学生，指导并置评：尹花娥】

选材练笔

“跑腿”这一本领是怎样的呢？小作者围绕这个话题，选择与其紧密相连的事例，通过生动有趣的语言，完美展现了“跑腿”这一本领的特点。同学们，你们有自己的拿手本领吗？是如何训练的呢？请选取练成这一本领的相关事例，用文字的形式讲出来吧。写作文时，将旁人惊叹的语言作为开头，这样能够引发读者阅读兴趣，为作文增添色彩。