选文

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

（节选自菁莽《小虾》）

品读

张老师：同学们，齊读上面这段话，思考这个自然段共有几句话？主要围绕哪一句写的？

雯雯：本段有五句话，主要围绕“缸里的小虾十分有趣”展开描写。

张老师：从哪里体现出小虾有趣呢？请你画一画，读一读。

静静：运用三个“有的”，并加入动作描写“荡来荡去、互相追逐、紧贴住缸壁”，把小虾的悠闲、可爱展现得活灵活现。

岚岚：我认为“蹦去、舞动、摆动、一翘一翘、一突一突、一张一张”把小虾生气时的动作和神态描绘得惟妙惟肖，非常有趣。

张老师：本段的中心句在开头，具有概括作用。围绕中心句，作者分别从小虾的动作和神态，呈现出了小虾的特点。这样的写作结构，我们可以在作文中借鉴哟！同时，我们可以抓住动物的动作、外形、生活习性等特点，完成一篇“我喜欢的小动物”练笔。