霍倩倩

杨凌职业技术学院，陕西 杨凌 712100

2014 年，国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》指出：“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，推进校企一体化育人。”［1］这为进一步深化高职教育教学改革以及创新高职人才培养模式指明了具体方向和道路。作为高职院校来讲，如果能够积极主动发展现代学徒制，不仅可以提高学生的综合素质，也可以进一步帮助提升高职院校的办学水平以及社会声誉等。

一、高职院校实施现代学徒制的意义以及作用

2019 年3 月，教育部、财政部联合发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，其中对实行校企联合培养、双主体育人的中国特色现代学徒制进一步作了阐述与部署。之所以重视并大力推进中国特色现代学徒制建设，主要还是因为现代学徒制能够在深化产教融合和校企合作建设，以及进一步推进校企协同育人和切实提升高职人才培养质量等方面，具有重要的意义。

首先，现代学徒制作为职业教育发达国家的一个共同选择，主要是因为它一直在坚持服务发展和促进就业，同时还不断进行岗位技能训练，不仅帮助促进人才的全面发展，也是当前国际社会上所普遍公认的一种职业教育新的发展趋势及主导模式。例如在德国，企业非常重视也高度配合参与现代学徒制人才培养，其中500 人以上的大型企业，他的学徒制参与率可以高达91%。……