周 默

徐州工程学院土木工程学院，江苏 徐州 221000

“立德不朽”“百年树人”。自古以来，中国就把立德树人这一教育的根本任务摆在重要位置。党的十八大以来，在一系列的教育改革举措中，都把立德树人放在首位。高校是开展学生思想教育工作和培养人才的重要阵地，更要坚持立德树人这一根本任务，贯彻“三全育人”工作理念，将其作为教育的出发点和落脚点，深入到学生思想政治工作中去。全员、全过程、全方位育人，不仅是三个独立概念的个体，更是紧密结合互相影响的整体，高校教育中只有全体人员参与到全方位的关心关注中，才能保证学生思想政治教育全过程的科学化和完整性。

一、共建协同育人长效机制，做好“全员育人”

2017 年新修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。因此，坚持立德树人根本任务，贯彻“三全育人”教育理念，高校辅导员是其中重要一环。坚持“三全育人”，就是要坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人等十大育人体系长效机制。这就要求高校全体教育工作者要摆正位置，明确定位，更好发挥自身作用。

在“三全育人”工作体系中，全员育人始终处在基础环节。“全员育人”的实质就是“人人育人”。

高校是一个微型社会，在这个体系中，不仅有教师、学生这两个群体，还包括班主任、专业实践老师、宿舍管理员等，这些人员也都伴随着大学生成长成才，与大学生的学习生活产生着密切的联系。……