刘 璇

对外经济贸易大学，北京 100029

党的二十大首次将“教育数字化”写进报告，提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，为我国教育变革提供思想指南、指明行动路径。数字技术正快速融合到各个领域，数字化已成为推动教育变革和创新的关键动力。教育领域作为数字社会的重要组成部分，正在积极实施国家教育数字化战略行动，不断完善国家智慧教育平台。这一努力旨在利用数字化方法来推动教育改革、促进教育公平、提高教育质量，为人才强国建设奠定坚实基础。在这一时代背景下，如何加快推动数字化趋势下的思政教育成为一个重大课题。本文将围绕数字化趋势下如何做好高校思政课程，从新特点新挑战、运用与评估、设计与优化三个角度进行深入剖析。

一、数字化趋势下高校思政教育的特点与挑战

（一）数字化趋势下思政教育的特点

数字技术涵盖计算机科学、人工智能、云计算、虚拟现实等多个领域，其特点包括高度互联性、信息丰富性、数据普及性以及快速变革性等。这些技术不仅促进了信息数据的高效处理和存储能力，还拓展了教育的方式和方法。

在这一时代背景下，作为大学生教育重要领域的高校思政教育也在发生变化，呈现出新的特点。第一，多样性。伴随着开放教育资源的广泛应用和在线学习平台的快速推广，思政教育内容变得更加普遍可及。学生可以通过互联网和数字技术轻松访问各种思政教育资源，包括MOOC 在线课程、数字化图书馆和学术资料库数据库等，这为他们提供了更多的选择和便利，以满足日益多样的知识需求，促进思政教育与基础专业知识联动协同发展［1］。……