赵方娟

三峡大学田家炳教育学院，湖北 宜昌 443000

“技能高考”是2011 年湖北省在全国首创，率先推行的一项重要的高考改革，具有前瞻性。其主要内容是高校招收中职学校毕业生，采用技能操作考试为主，文化考试为辅的形式来参加技能型高考。其中文化课知识占总成绩的30%，技能成绩占总成绩的70%。［1］“技能高考”开设了电子技术类、计算机类、机械类、建筑设计类、学前教育类、农学类、财经类、汽车维修类、旅游类和医护类专业。作为湖北省首创并推行的一项重要高考改革，该政策为技能型人才培养提供了新导向，迎合了劳动力市场的需求，拓宽了学生升学的通道。党的二十大报告提出，坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国。在当前国家推行建立工业强国制造业大国的基础上，“技能高考”的优化开展尤为重要。既要认识到“技能高考”的价值内涵，也要全面看待当前所存在的问题，并且有针对性地提出解决措施，来进行路径优化，以期“技能高考”能够朝着更好的方向发展。

一、“技能高考”的价值内涵

（一）适应时代发展

大力发展职业教育，是国家的重大战略之一。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着传承技能，促进就业的重要职责。基于此，“技能高考”顺应了时代发展的潮流，能够为就业市场培养出高素质的技能型人才。近期网络流行梗“3000 块请不动农民工，却能招到一批大学生”，其实是对当前大学生就业困难的一种现实反映。……