张 磊

（江苏省无锡技师学院，江苏 无锡 214153）

0 引言

将一体化教学模式应用在数控机床实训教学中，能够充分提升学生实操技能与专业技术能力。所以，教师开展教学架构设计工作室，需要对一体化教学比重适当增加。对于教学内容方面，应该充分根据学生具体学习水平，同时对传统教学理念积极更新。选择一体化教学模式能够充分促进学生对理论知识进行巩固与深化认知，并有效培养其创新意识。对理论和实践进行有机结合，持续培养学生学习科学方法，强化动手技巧[1]。

1 一体化教学概述

对于一体化教学，是现阶段学校教育广泛讨论的教学方法。与传统“讲解+理论”的教学理念相比，一体化教学对于学生自学能力培养较为重视，引导学生可以对教学内容进行全面、准确的认知。在长期发展过程中教学活动中学生主体地位，和普通学校的教育教学理念相比，职业院校的教育理念并无明显差异，教师占据着主体地位，学生只是被动接受。此过程学生无法将自身学习能动性充分发挥出来。所以，借助突出教学中学生主体地位，可以促使学生主动发现以及学习，进而实现教学一体化[2]。

2 数控机床实训中一体化教学的重要作用

数控机床实训中一体化教学指的是，数控机床理论内容与实践应用相结合。实训一体化教学的过程中，数控机床理论知识在多元教学法的运用下灵活传授，让学生在知识理解的基础上进行知识运用，以此指导生活实践，真正实现学以致用。……