潘斌军，李艳燕，刘宏英，陈新亮，胡浩博，吴丽君，王艳艳

(1.河北北方学院 文学院，河北 张家口 075000；2.河北北方学院 艺术学院，河北 张家口 075000；3.张家口市经开区教育局 团委，河北 张家口 075000；4.梁山县第一中学 语文组，山东 济宁272600)

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发[2021]40号)。意见指出，要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，构建良好教育生态，促进学生健康成长[1]。2022年4月，教育部制订颁布了《义务教育语文课程标准》，要求将革命文化作为课程的重要内容纳入到学习任务群中。在课业减负政策背景下，课题组结合部编《义务教育教科书 语文》(七—九年级))6册书中选编的30篇彰显革命文化精神的文本，探讨如何借助这些选文培养中学生健康高尚的道德品质，使他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人。

一、革命文化题材选文的教育价值

革命文化在中国共产党和中国人民的革命实践中孕育形成，以马克思主义为指导，以“革命”为精神内核和价值取向，上承中华优秀传统文化，下启社会主义先进文化，是文化自信的实践之源、理论之源和力量之源[2]。习近平总书记多次指出“中国革命历史是最好的营养剂”[3]，强调要通过革命传统教育引导新时代学生牢固树立正确三观和四个自信，培养全面发展的社会主义事业接班人和建设者。关注和重视革命传统教育，厘清语文教科书的革命文化传承价值，促进革命文化与语文课程的融合是落实立德树人根本任务的现实需要，也是深化语文学科育人价值的重要要求[4]。……