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生活素材在作文中的妙用

2023-01-13甘肃省平凉市崆峒区西大街小学教育集团新民路校区剡金莲

作文成功之路·小学版 2022年11期
关键词:人和事错别字老爷爷

甘肃省平凉市崆峒区西大街小学教育集团新民路校区 剡金莲

小学生年纪小,心智不成熟,加之生活圈子较小,生活经历较为单一,生活经验也不足。同时,小学生的知识储备不足,知识面窄,这些都会导致生活素材不足,写作时无话可说。小学作文多以写人叙事为主,生活素材不足,写出的作文不是事例不够典型,就是叙事不够具体。

那么,在小学阶段,尤其是小学中、高年级阶段,如何积累和运用具体翔实的材料,写出生动精彩的文章呢?可以从以下几个方面进行。

一、认真观察身边的人和事

小学生天性烂漫,但也比较粗心,很少认真观察身边的大事小情。因此要做生活的有心人,留心身边的人和事。可以有意在作文课上说说自己见到、听到的或亲身经历的事。认真观察的同学一定能讲得精彩,说得明白。

例如,为了养成细心观察的好习惯,并尽量少写错别字,养成善于发现生活中的错别字的习惯,老师布置了这样一篇作文——“和错别字说再见”,要求如下:

1.用细心和善于发现的眼睛,发现生活中的错别字,然后把发现错别字的过程详细写出来。

2.重点写在什么时间、什么地点、怎样的情况下发现了错别字,发现了哪些错别字,字错在了哪儿?发现错别字之后是怎么做的?

经过周末两天的认真观察与发现,同学们还真发现了很多生活中的错别字,很多同学不但发现了错别字,改正了错别字,写出的作文也有模有样。例如,下面这位同学写的作文就很精彩。

和错别字说再见

那天回家,经过卖炭的老爷爷的炭场门口,我看到门口立着一块长方形的木牌,牌子上用黑墨歪歪扭扭地写着两个大字——“卖碳”。我立刻被这两个字吸引了,在牌子前驻足。“‘卖碳’?这个‘碳’字写错了吧,应该是‘卖炭’吧?”我心里嘀咕着。为了做到准确无误,我赶忙从书包里拿出了新华字典查找,的确是“卖炭”而不是“卖碳”!老爷爷把“炭”字写错了。

要不要告诉老爷爷?万一说了,老爷爷置之不理,反而骂我这小屁孩多事怎么办?我又泛起了嘀咕。

“要消灭错别字,让它从我们的生活中消失,每个人都要从身边的点滴小事做起!”我想起了老师的话。

于是,我鼓起勇气走进了老爷爷的炭场。

炭场里堆满了一座座“小黑山”。正是中午,没有买炭和拉炭的人,老爷爷躺在藤椅上,悠闲地嗑瓜子。

看到我过来,老爷爷脸上写满了疑问。“喂,小孩儿,你干啥?”

“老爷爷您好!我要告诉您一件很重要的事!”

“哦?什么事?”老爷爷一下子来了精神,坐了起来。

“老爷爷,您门口牌子上的‘炭’字写错了,字写错会影响您的生意的!”我诚恳地说。

“我识字少,你快告诉我正确的字该怎么写!”老爷爷摸着我的头笑呵呵地说。我翻开了字典,给老爷爷当起了老师……

“谢谢你,小孩儿,谢谢你帮我改错字!”老爷爷说着,把盘子里的瓜子往我兜里塞了好几把,以示对我的感谢。

下午放学,又经过炭场,只见门口竖起了一块新牌子,上边工工整整地写着四个大字:“出售煤炭”。

我瞬间感觉自己今天做了一件特别正确的事!

还有的同学写自己发现了家具城有将“家具”写成“家俱”的,还有卖袜子的小商贩将“袜”字左边的“衣”字旁写成“示”字旁,等等。留心身边的人和事,有利于让学生养成观察周围人和事的好习惯,同时还能积累真实的生活素材。

二、分享生活经历

任何事情,只要是亲身经历的,就会有很深的印象,甚至终生难忘,把它讲述出来或者写出来的时候,就比较容易。写作素材的积累和运用也是同样的道理。写发生在自己生活中的事,才能有话可说,进而写得真实、具体甚至生动精彩。虽然小学生的思想单纯,生活经验不足,但也有自己的想法和感受。这样,作文就不会假、大、空了。

例如,寒假时可参加与春节有关的民俗文化活动,很多民俗文化活动的历史和文化意蕴比较丰富,活动涉及的历史和人文知识面比较宽泛,有的民俗文化活动的象征意义也十分丰富,但同学们掌握的民俗文化方面的知识较少,加之知识面窄,生活经验不足,对活动的意义、主题等方面认识不足,不能描摹活动的过程和场面。因而,很多学生写的与春节民俗文化活动有关的作文总有很多不足,也没有写出新意。

作文题目:别样的春节

作文内容和范围:写自己在春节期间参与过或全程参加的与春节有关的活动,要写出活动的新意。

作文要求:把活动的过程写具体,要重点写自己在活动中的表现,语言通顺、生动。结尾要点题,写出收获和感悟。

作文结构:总—分—总

由于是写刚过去的与春节有关的亲身经历的事,写作范围比较小,写作要求比较明确,因此,同学们的写作兴趣很浓,写出来的事比较真实、具体,其中不乏优秀作文,请看:

别样的家庭春晚

大年初一晚上,我们家举办了一场别样的“家庭春节联欢晚会”。

今年春节,由于爷爷奶奶在我家,因此,亲戚都聚在我家一起过年。

腊月三十晚上的除夕之夜,我们一起欣赏了2022年中央电视台春节联欢晚会,大家一边品尝美食,一边津津有味地欣赏精彩的节目。光看不过瘾,我和兄弟姐妹们商量,决定举办一场别开生面的“家庭春晚”,这提议立刻得到了所有人的赞成!我们决定,时间就定在大年初一的晚上8点。

大年初一早上,我们给老人拜完年,就着手准备和排练节目,足足忙了一整天。你肯定想知道我们都准备了哪些精彩的节目,暂时保密哦,我们登台表演的时候你就知道了!

大年初一晚上7点半,我家客厅张灯结彩,布置一新。爷爷奶奶、爸爸妈妈,伯父伯母、叔叔婶婶、姑姑姑父早早坐在了客厅的沙发上,急切地等待欣赏别样的春晚。

时针即将指向8点,我们集体喊起了倒计时:“十、九、八……三、二、一!”共同迎接别样的“家庭春晚”的开始!

伴随着喜庆的春晚乐曲《喜洋洋》的响起,主持人我和表妹永茹身着西装礼服,端正大方地走到了客厅的电视机前:

“亲爱的爷爷奶奶、亲爱的家人,大家晚上好!春节是中华民族的传统节日,在这万家团圆的美好的大年初一之夜,我们共同迎来了‘2022年赵氏家族春节联欢晚会’!精彩的节目即将开始,大家期待吗?”表妹故意调起了大家的胃口。

“期待!”家人们异口同声。

“好!下面节目开始!首先,请欣赏永欣、安欣、安诺表演的民族舞蹈《幸福一家人》!”

音乐响起,表姐们身穿红色舞蹈裙,跳起了优美的舞蹈,不时引来家人热烈的掌声!

“接下来,请欣赏合唱《红枣树》,表演者:永茹、永强、永宁、永雯。随着那充满淡淡回忆氛围的音乐响起,我们深情地演唱,回忆美好的童年,表达对家人的爱意……欣赏着我们精彩而深情的演唱,他们仿佛回到了童年和过去,一齐轻轻地打拍子,沉浸在温馨美好的氛围中……

“不知不觉,一曲《红枣树》把大家带回了童年,下面,让我们以热烈的掌声有请从远方归来的姑姑、姑父献上歌曲《常回家看看》,掌声有请!”

姑父牵着姑姑的手走了上来,伴着音乐深情地唱了起来:“找点空闲,找点时间,领着孩子,常回家看看……”他俩一边唱,一边给爷爷奶奶敬茶,给亲人敬酒,还给每个小孩子送上一个大红包,表达回家的喜悦和亲人团聚的美好!

终于,我们的家庭春晚在欢乐的氛围中,在《难忘今宵》的音乐中落下了帷幕……

虽然春节已经过去,但别样的家庭春晚至今犹在眼前。因为它表达了过年的喜庆,表达了亲人团聚的温馨和对亲人的美好祝福。

三、重视课内外阅读

古人云:读书破万卷,下笔如有神。阅读是写作的基础,不仅可以丰富知识,增长见识,开启智慧,形成思想,还可以积累丰富的写作素材。

因此,要通过阅读积累写作素材。在阅读过程中,可以通过自己的理解,结合心得体会,将阅读中的人和事就变成自己的素材,然后灵活运用到作文中,为作文增光添彩,这也是生活素材在作文中妙用的一种方式。

那么,如何通过阅读积累和运用写作素材呢?

1.积累课内写作素材

教材中的课文都是精选出来的精品,具有知识性、思想性、启发性,因此,要精读和深入学习理解这些课文内容,这样,文中的那些经典的人物、典型的故事、优美的景物描写、生动精彩的场面描写等,都能成为写作素材。例如,《少年闰土》塑造了闰土勇敢、聪明的形象,列举了“我”和闰土一起“看西瓜”“罩鸟”等趣事,还有海边金黄的圆月下那一望无际的碧绿的西瓜地等美景,都是非常好的写作范本;《桂林山水》中运用排比句式描写山水美景,《我爱故乡的杨梅》中对杨梅树和杨梅果的描写等,都是范文模板。可以仿照这些经典课文的写法和方式“依葫芦画瓢”,掌握此类作文的技巧。

2.积累课外写作素材

课外阅读是丰富多彩的,课外书也是同学们喜欢读的。课外阅读是丰富知识、增长见识、提升阅读能力、积累写作素材的重要手段。

课外阅读要和教材的学习同步,紧扣语文教材,按照教材单元中推荐的优秀书目阅读。要注意阅读的阶段性,阅读的书目要和低、中、高三个学段和年纪相符合,例如小学低、中年级主要以童话、寓言和神话等为主,如《格林童话》《安徒生童话》等。到了高年级,则可以阅读一些容量较大、篇幅较长,内容和思想性较为深刻的书,如《西游记》等。

每天可以读一部分,写一点读书笔记和阅读心得,也可以摘抄优美的语段等。

四、走出去,增长见识

古人云:读万卷书不如行万里路。增长见识的重要方法就是走出去。家长要多带孩子参加生活实践活动。例如,通过旅游、游学和参加社会实践活动、亲子活动等增长孩子的见识。比如,出去旅游,肯定会游览很多地方,同学们既增长了见识,又了解了很多地方的风土人情,写作时肯定会有说不完的话,就不愁无话可说了。

总之,在小学阶段,要在日常生活和学习中,留心身边的人和事、分享亲身经历,还要重视课内外阅读、走出去增长见识等,积累丰富的写作素材,并巧妙地运用到作文中,不断提高作文水平,进而提高语文综合能力。

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