江苏省淮安市北京路小学 安玲玲

正所谓“作文要想写得好，细节描写不能少”，本文分析和总结细节描写的方法，其中包括调动多种感官，细致感知事物；抓住典型细节，集中描写；锤炼语言，提高写作效率；巧用修辞，确保细节生动；变换视角，多方展现细节。

细节描写就是抓住生活中细微而又具体的情节，生动细致地描绘，渗透在对人物、景物或场面的描写中，是最有表现力的方法，也是文章的重要组成部分。细节描写的方法很多，例如写人物，可以采用动作、神态、语言、心理描写等方法，让人物变得血肉丰满、生动鲜活。但是，很多同学的作文像流水账，没有细节，不能让读者产生联想；有的同学描写事无巨细，语言啰唆、重复，不够简练。应不断总结细节描写的方法，以提升写作效率。

一、调动多重感官，细致感知事物

要想描写生动，先要观察生活中的各种细节。都说要“回归生活”，如何在生活中发现各种细节呢？答案就是要调动眼、耳、口、鼻、舌等感官，感知生活中各种细微的变化，这样作文中的细节才能真实可信。

例如，以“春天来了”为话题写作，可以用感官体验大自然的细微变化，并用生动的文字展现出来：

走在小溪旁的空地上，呼吸着乡间的空气，顿时觉得心旷神怡，精神振奋。空地上满是嫩绿的小草和各种各样的鲜花，红的、黄的、紫的……千姿百态的花争奇斗艳；碧绿、嫩绿、浅绿……各种各样的草争相媲美。几棵挺拔的柳树立在溪旁，长长的柳枝垂到溪水里，仿佛一个爱美的姑娘正在弯腰洗头发。树旁有几只小蜜蜂嗡嗡飞舞，正在勤劳地采蜜。

作者用触觉、嗅觉、视觉、听觉感知春天的勃勃生机，而这幅画像中既有大的景物——小溪、垂柳，也有小的细节——争奇斗艳的小花、辛勤的蜜蜂，能让读者产生共鸣，真切地感受春天。

有的同学通过观察和感受，描写身边的人：

我的好朋友××长得像外国小孩，大大的眼睛，黑黑的眉毛，长长的辫子，谁见了她都说长得好看。当然，她不仅长得好看，还乐于帮助他人。一次，我俩出去玩，我不小心摔倒了，她急忙把我扶起来。看见我腿青了好大一块，她急得不行，坚持要把我背到附近的卫生所，让卫生所的阿姨帮我包扎……

作者通过认真观察，将好朋友的外貌、动作等细节“尽收眼底”，并结合典型事例描写，更具说服力。

细节描写不是凭空想象，而是来自于对生活的观察和提炼，要运用多种感官感受生活、体验生活、记录生活，不断积累细节，并融入作文中。

二、抓住典型细节，集中描写

细节的呈现不是为了描写而描写，而是为了突出中心思想，如何选择细节就显得十分重要。有的同学不懂得取舍，或者选择的细节与文章中心没多大关系，导致细节冗长无趣，有的还出现了偏题现象。

例如，以“推荐一个好地方”为话题写作，有的同学推荐家乡的田野，这样写道：

田野像穿上花衣裳的小姑娘那样美丽，到处是花，到处是草，到处是鲜活的生命。近处，绿油油的小麦、黄澄澄的油菜和红艳艳的紫云英花，编织成一张色彩艳丽的地毯。远处，粉红的桃花，洁白的梨花，竞相开放，纷繁簇拥，好像在亲切地招手，欢迎我们来到这美丽的乡村做客。

作者抓住了田野上斑斓的色彩这一典型细节，运用了丰富的词汇，如“绿油油”“黄澄澄”“红艳艳”，还有“粉红”“洁白”等，这些颜色的碰撞将绿色的田野装点得分外美丽，让读者了解这个地方“好”在哪里。

再如，以“成长的烦恼”为话题写作，一位同学抓住“个子矮”这个特点进行了细节描写：

矮个子的烦恼真很多，比如张老师长得高，在黑板上写字的位置比较靠上，每次轮到我擦黑板，我都要跳起来擦，否则擦不干净。还有，我家的书橱很高，上面放着各种我喜欢的书和玩具。但是，每次我想从书橱上取东西，都要费尽周折，一次还差点从椅子上摔下来。唉，个子矮真是麻烦！

两处细节描写——擦黑板和在书橱上取东西，都突出了一个中心——“个子矮很麻烦”。

选择典型事例是细节描写的关键，能让作文更加完整、紧凑。

三、锤炼语言，提高写作效率

事无巨细地描写容易出现啰唆、重复等问题，文章显得冗长无趣，没有吸引力和感染力。写作时，应注意精炼语言，尽量用最准确、最简练的语言表达最丰富、最真实的细节。

例如，以“臭豆腐的诱惑”为题写作，一位同学写道：

真希望星期五能早点来到，我就可以买臭豆腐吃了。每每想到这儿，我的口水便往下流。盼星星盼月亮，终于盼到了星期五，我刚下校车，就把书包扔给已守候多时的妈妈，急匆匆地跑到名叫“臭豆腐大王”的小店。小店窗口已经排起了长队，为了美味，我只好排在队尾，耐心地等待。1分钟、2分钟、3分钟……随着时间的延长，我越来越焦急。眼看着天要黑了，可是还没有排到我，我不断地向前排张望，急得不行。这时，耳边响起了妈妈不耐烦的催促，可我不想半途而废，就恳求妈妈再等一等。终于到我了，当臭豆腐进入口中，前面的焦急都烟消云散了，我心满意足地跟着妈妈回家了。

“1分钟、2分钟、3分钟……随着时间的延长，我越来越焦急。眼看着天要黑了，可是还没有排到我，我不断地向前排张望，急得不行。”这段心理描写不够简练，语言啰唆，意思重复，可将“急得不行”“越来越焦急”删掉一处，让语言更加简练，意思也很清楚。

再如，以“我的心爱之物”为话题写作，一位同学写亲戚送给她的玩具熊：

我的房间里有个超大的棕熊玩偶，是小姨送给我的生日礼物。我很喜欢这个玩偶，还和它成了知心朋友——每天都要和它说话、玩耍。我不开心时，就和它说说内心的痛苦；开心的时候，就和它一起玩游戏。如果考试考得不好，我就向它诉说委屈和不甘，它似乎明白我的想法，用眼神告诉我：“不要不开心，不管怎样，我相信你，永远陪着你，但是你要答应我，要对自己有信心。虽然这次‘失败’了，但以后一定要努力，争取后面取得好成绩！”在大棕熊的安慰和鼓励下，我渐渐走出了阴霾。

这里的细节描写主要集中在棕熊的“语言”上，但需要精简一下，比如可以联系上下文将“我不开心时，就和它说说内心的痛苦；开心的时候，就和它一起玩游戏”修改为“尤其是在我不开心时，它的陪伴让我感到很温暖”，让内容更加紧凑，细节描写也更加准确。

写作时要精炼语言，让细节描写更加直观、高效。

四、运用修辞，确保细节生动

我们掌握了很多修辞手法，比喻、拟人、排比、夸张等，能让语言更加生动有趣，也可以让抽象的信息变得生动具体。

例如，以“我的好朋友”为话题写作，有的同学这样写道：

我的好朋友××长得小巧，头发又黑又密，梳个“蘑菇头”，走起路来头上的“小蘑菇”一跳一跳的，特别可爱；她的眼睛虽然不大，却很黑很亮，好像两颗蓝莓葡萄……她比较害羞，走路的时候总是低着头；站着的时候，有一点“内八字”，看起来总是一副局促不安的样子。××不愿意和同学交谈，但是不知为什么，和我却很投缘。我们喜欢看一样的书，喜欢玩一样的游戏……因此有说不完的话。

运用比喻手法描写××的外貌细节，让这个性格内向的人更加有活力，也为我们成为好朋友做好了铺垫。

再如，以“春天来了”为主题写作，有同学写道：

我们来到小河边，河里的冰早已不见踪影，河水流得正欢，还唱着歌儿；鱼儿顺着河水游动，不时跳出水面，溅起一朵朵水花；岸边的柳树吐出嫩绿的树叶，在风中随风摇摆；树上小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在告诉我们春天来了！

这段文字将描写的细节放在了“河水”“鱼儿”“柳树”“小鸟”等常见事物上，为了让画面更生动，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，这样春天的气息就通过文字扑面而来，也让读者在优美的文字中感受了春天的美好。

修辞手法的运用在细节描写中不可或缺，我们一方面要掌握各种修辞手法，另一方面要发挥想象力，将在生活中观察到的细节用生动准确的修辞手法表现出来，以增强细节描写的效果。

五、变换视角，多方展现细节

对于细节描写，我们经常从自己的视角感知，这样的描写更加直观，也容易引发读者的共情。但是，如果换个视角，从不同的侧面展现细节，能获得意想不到的效果。

例如，以“人物”为话题写作，有同学写“踢毽子高手”，没有直接写这个人踢毽子如何厉害，而是描写毽子的残破，以展现他高超的技巧：

这是毽子吗？底座上的铁片只剩一个，薄得都没有分量了。更搞笑的是上面的羽毛也没有几根，有一根还折了，另外几根也光秃秃的，这还能踢吗？但××接过毽子，轻轻一抛，便开始踢。1个、2个、3个、4个……毽子如同被施了魔法，顺着她，粘着她，跟着她……

在这段描写中，作者将细节描写的重心放在毽子上，并通过底座、羽毛等细节全方位展示毽子的残破，引起读者的疑惑；接下来，作者将细节描写的重点放在了动作上，展示她踢毽子技巧的娴熟，用比喻修辞展现毽子“顺着她，粘着她，跟着她”，以凸显她是踢毽子高手。

此外，还可以用环境衬托人物的状态、心情。例如：

路灯次第亮起，那细细密密的雨丝漫天飞舞，在路灯的光晕里显现出别样的美丽与温馨。高高大大的儿子一直把伞向母亲那边倾斜，慢慢地走着，走进雨丝织成的世界里。

在这段文字中，作者将细节描写的重点放在氛围的营造上，用昏黄的路灯、飞舞的雨丝描写雨中景色，并以此烘托美好的亲情，展示“高高大大的儿子”对母亲的关爱。

作者变换了写作角度，让细节描写更加有新意。当然，除了从“物”的视角或者从“景”的视角描写细节，还可以从他人的视角描写。描写人物时，可以从他人的反应来表现人物的特点。这样的细节描写手法在写作中十分常见，只要认真观察、勤于练笔，就可以融会贯通，写出高水平的作文。

总之，细节描写很重要，要想提高作文水平，一方面要用敏锐的感受力观察生活，发现生活中的细节，并用文字描述出来，这样就能在写作时有话可说；另一方面应不断积累经验，经常总结细节描写的方法，并将这些方法融入练笔、写作中，这样能激活思维，并学以致用，不断提高写作能力。