阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

一位农艺师告诉果农：杂草不要除。杂草与果树根系深浅不同，不会相互争夺营养。杂草让土壤保持湿度，防止土壤流失；割草作肥，可以增加土壤肥力。

我们习惯将人分好坏，事分利弊，物分贵贱……杂草或许是庄稼的敌人，却可以成为果树的朋友。稻农的经验，未必是果农的法宝。这是种植之理，也是生活之理。

读了以上材料，你或许对自己的生活，对世事人生产生一些思考和感悟。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

本题为典型的材料作文和任务驱动作文的杂合体，无论是材料类型、风格，还是材料之后的诱导语、提示语，与2022年高考多道作文题几乎如出一辙。

材料分为两部分，泾渭分明，而又联系紧密。

材料中第一段，就事论事，介绍种植之道；第二段，由种植之道，延伸拓展，启发对人生之理的感悟、思考。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，材料蕴含很多立意点，从不同角度审视，抓住不同语句，立意则不同：

1.从材料中的关键句“稻农的经验，未必是果农的法宝”一句入手，由此可立意为：合理借鉴，不盲目照搬，问题具体分析，不搞绝对化、一刀切。2.从材料中“我们习惯将人分好坏，事分利弊，物分贵贱”等语句，立意可提炼为：看问题，想事情，观照万物，摈弃极端固化思维。3.从“杂草让土壤保持湿度，防止土壤流失；割草作肥，可以增加土壤肥力”可立意为：万物各得其和以生，各得其养以成，相育而不相害，和谐以共生。

【满分佳作示例】

相与以为邻，和谐以共生

□湖北省宜昌市远安一中 徐建华

农谚说：“要使田地不长杂草，最好的方法就是种上庄稼。”一直以来，庄稼和杂草，似乎从来就是良莠不两立。而杂草和果树，不会相互争夺营养。相反，杂草让土壤保持湿度，防止土壤流失；割草作肥，可以增加土壤肥力。看来，“绿肥”不一定非得“红瘦”，芳草萋萋，与“硕果以蕃”，完全可以相安无事。

大道至简，深藏若虚；这是种植之道，更是生活之理。很多看似势不两立的事物，相克亦相生，相育而不相害，和谐以共生。

王安石与司马光，“所操之术异故也”。王安石认为司马光因循苟且，司马光认为王安石变古乱常，本来是“道不同，不相为谋”的政敌，却相与为邻，彼此以诗文唱和，相互激赏延誉，引以为知己。

睥睨乒坛的中国乒乓球，大胆实施“养狼计划”。对于别国，从不封锁技术，而是倾囊相授。为他国培养人才，帮助对手进步，并非“借寇兵而赍盗粮”，无须担心“教会徒弟，饿死师父”。金就磨砺则利，逢劲敌则强，正是在与世界各国顶尖选手的亮剑角逐中，国乒得以精进自我，止于至善。

中国空间站向世界开放，共同追星逐月，并没有使自己的航天优势泯然众人；碳中和，越来越多的中国方案、中国智慧“举以予人”，并没有使自己捉襟见肘。

与对手竞争，不是庄稼和杂草之间的排斥，而是杂草和果树之间的共生，而是兼相爱，交相利。

反之，莫言《会讲故事的人》中的一则寓言，堪为警世通言：风雨大作，电闪雷鸣，恰逢一座小庙，八个泥瓦匠本该抱团取暖，同蔽风雨，但其中七位视另外一人为异类，当他们处心积虑将异类扔至庙门后，小庙轰然坍塌，七人无一幸免。

由此可见，人与人之间，人与自然之间，国与国之间，应秉持共生、共融理念。每一朵花都有绽放的理由，切忌狭隘地视之为杂草一样的异类异端。

然而，在竞争日益激烈乃至“内卷”的当下，很多人不明白这一常识。做生意，总以为“同行是冤家”；选贤任能，总感慨“既生瑜何生亮”；国际博弈中，固化于“邻之厚，君之薄也”的零和博弈思维……如此，像囚徒一样，被短视、偏见、敌意、戒心的囚笼所困。囿于这种狭隘思维，会使其热衷于蝇头小利而“勇于私斗”，而忽略了前瞻未来，眺望远方。须知，打败卖自行车店铺的不是同行，而是共享单车……现代人很多的困境并不源于对手的步步紧逼，恰在于其不懂得兼相爱、交相利。當这些人在本该团结的行业大家庭里“阋于墙”的时候，却往往忽略了时代的巨大鳄鱼正悄然逼近。

彼之珍宝，吾之草芥。吾之砒霜，彼之甘露，万物各得其所。杂草和果树，并非荣枯消长的对立关系。杂草矮小，可借果树遮蔽风雨；果树高大，可借杂草从中汲取肥力。万物相育而不相害，和谐共生。

愿人们摈弃狭隘偏执，以温厚的心态，独特的眼光，审视生活中、社会中那些“杂草”“废物”，或许，它们不是一无是处，不是异端和洪水猛兽，而是常态；即使是你死我活的对手，也可以成为结伴而往、砥砺自我的同行者。

|点评|

材料内涵丰富，尺幅之中有千里，蕴含很多立意点。文章在立意时，能整体把握材料，去芜取精，精准立意为“相育而不相害，和谐以共生”，既高度契合材料寓意，又贴近现实，彰显时代精神，而且便于调动平时积累，展开行文。行文时，视野开阔，例证丰赡，从古到今，从个人到团队到国家，使论证充分，说理透彻。语言方面，作者精心打磨大量观点句，凝练精辟，令人会心赞同。

“杂草”不存，芬芳自在

□湖南省长沙市南雅中学K2002 邹芷睿

杂草，是稻农眼中争夺资源的卑劣强盗，是群芳斗艳时有碍观瞻的格格不入。但同时，它也是果树的伙伴、守护者：能让土壤保持湿度，增加肥力……

杂草在果园中的巨大作用，再一次给“存在即合理”提供了有力证据：生活中渺小、平凡的生物，看似微不足道的事件，都有其潜在的价值。在学习中，一篇一挥而就的作文也许由一本本杂书成就；物理题的灵光乍现可能来源于一次看似不正经的小实验。生活中，当路边随处可见的青蒿被屠呦呦发现，它开始在消灭疟疾的战场上大杀四方；当围城的垃圾被回收、分类处理，它成为“放错地方的资源”，为保护环境，拯救地球立下汗马功劳……有时并非杂草没有价值，而是局限的判断导致了忽视，“杂草”也会变成拦路石。

而若只关注“杂草”这个称呼，我们不难发现人们对它的刻板印象和偏见。在潜意识中，我们已经忽略了它的长处，而仅仅根据以自我为中心的需求轻率地给它冠以无用之名。可是，在大自然面前，人和杂草不都是一样渺小的吗？又有什么生命价值上的区别呢？

也许有人会反驳：“生命的复杂性和多样性注定了我们无法给每一种生物一个全面的定义，而‘杂草’只是权衡之下一个笼统的评价罢了。”的确如此。但是当这种习惯性片面地看待事物，然后下定义、贴标签分出高低贵贱的心理延伸到社会层面，我们会发现人们的偏见难以根除，而新的偏见又开始滋生。仍有人认为“女子无才便是德”“头发长见识短”；有人罔顾现实，为施暴者辩解，仅根据受害者的某些特征便笃信“受害者有罪论”……也许我们开始只是轻易给一株植物冠上杂草之名，但当这种心理不断蔓延，平等和尊重又该何去何从？正如网络游戏，对普通家长来说可能是耽误学习的洪水猛兽，但对电竞赛手来说，是立身事业。如果带着偏见去看待事物，我们很难准确认知事物的价值。

没有任何人、事、物会真的只是一株杂草，停下脚步，细心观察，我们自会发现惊艳、嗅到芬芳。而且，对不同的参照物而言，“杂草”的价值也是不同的，这很可能会让我们反思“杂草”的定义。而当不再有人、事、物被定义为“杂草”，那么，不断被发掘的生命潜力，不断传递的平等和尊重也终将重塑整个世界！

|点评|

文章以“杂草”引入主题：一切看似微不足道的事物都有其潜在的价值。随即举出生活中如作文、物理题、青蒿等小事物带来的巨大价值，并指出“局限的判断导致了忽视”。“杂草”的称呼本就带有偏见，它带来轻视、狭隘的思维。作者又联系生活，以“女子无才便是德”等腐朽思想来说明贴上“杂草”标签而导致生命潜力的蒙蔽。最后呼吁不要轻易定义“杂草”，传递平等和尊重。思路清晰，观点鲜明。

（点评与指导教师 李璐琳）