张小勇

（会宁县翟家所镇中心小学 甘肃 会宁 730700）

对于个人成长生活，书籍占据一定地位，发挥着关键性作用。相对于教育最为主要的目的在于加快人类发展，校园建设中，师生占据主体地位，素质得到提升，才能加快学校发展。作为学校应具备文化底蕴，底蕴越为深厚，基础则越深厚，不仅中学如此，小学更是如此。不难看出，书香校园建设极为关键，具有一定的现实意义。书香校园建设，为学生创设良好的读书环境，构建浓厚的阅读氛围，为师生提供相关图书与文化艺术作品，加快师生共同成长。

1.小学书香校园建设价值作用

1.1 满足教育改革实际需求

伴随教育改革的愈发深入，教学内容方式具有明显的变化。现代教育下，要求加快学生全面发展，使其进行自主合作探究式学习，给予了学生一定的发展空间。书香校园的建设，确保学生进行课外阅读，不单一化局限课本知识，一方面开拓了学生眼界，另一方面培养了学生的思维能力，顺应教育改革趋势。此外，从教育改革方向角度讲，语文科目对学生阅读能力具有极高的要求，要想提高教学质量，建设书香校园极为必要，对增加学生阅读量具有帮助性作用。

1.2 提高学生综合素质能力与人文素养

书籍对人的影响力是无穷的，对人的精神世界具有一定影响。从学生角度讲，如果长时间保持读书的习惯，其人文素养必得到提升。一定程度上，好的书籍对学生写作方法具有帮助性作用，并影响学生价值观念，成为重要的精神财富。

1.3 加快民族团结

部分小学文化建设并非十分理想，基于此，建设书香校园，加大文化建设，利用多样化书籍优化学习环境，形成极为浓厚的学习氛围。

1.4 满足学生精神需求

书籍为人类发展具有极为重要的影响，也是文化传承重要途径。实践表明，进行大量的课外阅读活动，一方面起到陶冶情操的作用，另一方面加快学生精神内涵发展，启发心智。新时期下，学校开展大量的阅读活动，和知识相伴，师生在阅读过程中，丰富精神层次内涵，加快学生内涵发展。

2.书香校园建设面临的现状

2.1 选用书籍类型具有单一性

建设书香校园并非仅仅是让学生有书读，更为关键的是确保学生快乐读书。据调查发现，一些小学以虽拥有很多书，但大多数以作文书为基准，忽视了学生读书爱好，单一化希望学生阅读大量作文书，从而提升写作能力。采用走访调查的方式，对小学生进行调查得出，大部分学生并非十分喜欢学校提供了数据，还有一些学生认为课外阅读就是作业，因此出现了抵触情绪。之所以出现这样的情况，源于部分学校没有认识到兴趣对孩子的重要性，存在着急于求成的心理。

2.2 忽视了课外阅读价值作用

现代素质教育下，要求加快学生全面发展。但受应试教育影响，大多数教师家长认为教材对学生而言是最为主要的，其余书目并非十分关键。在这种观念影响下，部分小学图书角犹如摆设，学生没有花费一定时间进行课外阅读，造成学生课外阅读量和标准不吻合，一方面使得图书资源的浪费，另一方面和教育发展趋势不一致。一定程度上，没有给予一定的重视，从而小学书香校园建设不理想。

2.3 不能科学有效的利用学生空闲时间

当前背景下，处于小学阶段的学生，学习压力愈发增大。和中学生比较，其拥有一定的空余时间，例如双休假日。在这段时间中，学生并不局限在学校，使得课外阅读被搁置。之所以出现这样的情况，源于两点原因。一是部分学生家里缺乏良好的阅读氛围，还有一些家庭缺少课外书籍。而是学校与家庭针对课外阅读缺乏必要的交流，书香校园建设中何谈家校联合。总而言之，书香校园的建设，应打破时间与空间局限性，就算不在校园中，需科学合理利用学生空余时间，给予学生以鼓励，使其高效完成课外阅读。

2.4 教师示范榜样待加强

处于小学阶段的学生，自控力并非很强，但具有较强的模仿力。部分小学学校中，部分教师由于繁忙或是相关原因影响，缺乏课外阅读的良好习惯，从而使得不能发挥榜样示范作用。在这样背景下，学生出现一些想法，例如教师没有进行课外阅读，我也没有必要进行阅读。现代素质教育下要求教师应做到以身作则，并将其落实到书香校园建设中。

2.5 书香校园建设资金待提高

建设书香校园需要很多书籍，基于此，充足的资金是极为必要的，拥有购买数据与设施。但当下部分小学，建设书香校园资金存在不足的情况，造成购买数据不论数量还是质量较为不理想。相对于书香校园建设并非为简单的口号，应具体落实到实际，因此，增强书香校园建设资金是十分关键的，具有一定的现实意义。

3.书香校园建设实践探索

3.1 迎合学生兴趣爱好需求选择对应的书籍类型

书香校园建设，最为主要的作用在于培养学生形成读书的习惯。基于当前小学图书类型单一化，侧重作文为主的现状，利用相关措施不断改进。第一，学校购进图书，利用问卷调查的方式了解学生意见，从而总结学生的读书兴趣，方向性选择对应书籍。第二，构建共享图书架，给予学生以鼓励，使其拿出自己喜欢的书籍，放在书架上和其他学生共同分享。处于小学阶段的学生，从年龄上看是相仿的，因此兴趣爱好具有相似性。因此，共享书籍一定程度上，激发学生的阅读兴趣，迎合学生需求。在这样基础上，学校设置图书管理员极为必要，确保学生图书不会遭受到损坏，不会出现丢失的现象。第三，丰富书籍类型基础上，关注书籍质量，防止学生读到缺乏营养的数据，实现学生读好书。

3.2 给予学生课外阅读一定的关注

书香校园建设并非停留在表面，应确保学生拥有足够的课外阅读质量与时间，做好书香校园建设，创建良好的阅读氛围。当前一些教师一定程度上忽视了课外阅读，单一认为其对学生成绩提高具有影响。基于此，提出以下意见。第一，作为校长肩负起宣传者作用，书香校园建设中，宣传书香校园建设价值作用，从思想上转变对课外阅读的认知。第二，从时间角度讲，设置对应的课外阅读时间，如周二周四最后一节课用于课外阅读，教师给予学生必要的监督与指导，在这个过程中，学生进行课外阅读笔记。此外，校长进行必要的巡视检查，确保教师真正做好课外阅读。第三，教育者自身转变观念，掌握课外阅读价值作用，了解国家教育改革趋势，真正给予课外阅读一定的关注。

3.3 利用空闲时间，加快家校联合

书香校园并非校园里课外阅读，并非受时间空间局限影响。基于当前小学生空余时间没有读书的习惯，加强家校联合，加快书香校园建设十分重要，具有一定的现实意义。第一，学校和家长保持密切的沟通，邀请家长融入到书香校园建设之中，使其真正意识到书香校园建设对孩子的价值作用。在这样基础上，给予家长以鼓励，利用假期对孩子实施监督保证进行课外阅读。第二，利用现代信息技术，实现学生实时学习。拥有条件的，可以构建网上图书馆，将图书资源推送到平台上，便于学生假期进行大量的课外阅读。缺乏条件的学校，建立资源共享群，定期发送相关课外阅读文章，给予学生足够的指导。这样的方式和网上课外阅读具有相似性，节约资金基础上确保学生拥有足够的课外阅读量。但前提是家长监督是极为必要的，由于网络世界具备不稳定性，为了防止学生遭受到不良网络影响，家长监督十分重要，一定程度上，体现了家长对孩子的负责。

3.4 加大书香校园建设资金投入

书香校园的建设，一定程度上丰富了学生精神世界，但精神财富需要物质的支持，由此可见资金是极为重要的。要想加快书香校园建设，提高质量，加大学校、政府与社会资金投入十分关键，具有一定的现实意义。第一，作为政府给予小学书香校园建设一定的关注，加大资金投入，在这样背景下，监督资金利用方向。第二，学校把握资金利用率，不能擅自滥用，秉承着对学生负责的理念加大书香校园建设。第三，仅仅依靠政府投入是远远不够的，还应力求社会资金，利用社会书籍捐赠的方式，或是筹集资金等，加快书香校园建设发展。

3.5 构建校园班级书香环境

创建浓厚的阅读氛围，使得阅读成为学生无意识行为，使其积极主动融入阅读实践之中。每天步入校园后，映入眼前的便是“书香滋润心灵”这样的横幅，步入教室后，悬挂着名人读书诗词与名言等，确保学生在浓厚氛围下了解读书的价值作用。利用广播方式加大阅读活动宣传，每天固定时间进行诗文诵读，并加以欣赏，在这样基础上，为学生推送好书等。此外，建立读书小组，班级读书会由多个读书小组构成，从人数角度讲为5人左右。读书小组内成员，依据兴趣能力等因素合理搭配。每个小组内设有组长，目的是为了做好小组内事务。作为组长负责为小组起独特化名字，构建竞争机制，开展竞赛活动等极为重要，具有一定的现实意义。

结束语

总而言之，书香校园的建设，顺应了教育改革趋势。书籍的力量是无穷的，相对于小学生而言，培养良好的阅读习惯极为必要。基于此，需要家长学校双方保持密切的沟通，加强合作，以对学生负责的态度，为书香校园建设贡献一份力量。