林 娇

（天津职业技术师范大学）

当前高校，高校大学生思想政治教育工作是高校落实立德树人教育任务的基础性工作，也是高校培养人才、促进当代大学生健康成长的重要举措。高校学生党建是推动大学生思想政治教育有效开展的重要前提，而思想政治教育是高校学生党建的核心内容，两者之间有着紧密联系，相通之处比较多。但在现实工作中，许多高校往往将两者割裂开来，分别推进，极大影响了高校思想政治教育工作的质量与水平。为了促进高校学生党建和大学生思想政治教育工作的融合发展，需要对两者关系进行全面分析，找出高校学生党建和大学生思想政治教育融合过程中存在的问题，探究问题产生原因，提出两者融合对策，从而促进高校思想政治教育工作的顺利发展。

一、高校党建与大学生思想政治教育的关系

（一）党建能够协助思想政治教育工作顺利开展

在新时代背景下，要想促进高校学生党建和大学生思想政治教育的充分结合，应该对两者关系进行分析，只有确定好两者关系，才能提出融合对策，制定可行性的融合方案。在我国，党建工作内容多，融合方式复杂，其中高校学生党建是重要组成部分。高校党建工作的主体为当代大学生，党务工作人员、基层党组织人员应结合实际情况，定期组织安排各种党建活动，吸引大学生主动参与，接受党的思想政治教育。对于大学生而言，正处于接受三观教育的重要阶段，思想政治教育是一项基础性课程，而党建可以当作思想政治教育工作的重点，帮助学生树立正确的三观，让其对党和国家的大政方针有充分了解，并主动参与到党的大政方针宣传活动中，不断充实党建与大学生思想政治教育内容，保证两项工作落实到位[1]。

（二）党建与思想政治教育两者目标与方法相同

高校学生党建和大学生思想政治教育展现出了互通性，这些互通性给党建与大学生思想政治教育融合提供了条件，在工作内容、工作目标、工作方式上基本相同。在工作目标上，大学生思想政治教育可以帮助学生树立正确的理想信念与三观，让学生可以在日常学习、生活中具备辨别是非的能力，坚定政治立场，具备良好的道德品质和思想觉悟，主动参与到社会主义建设活动中。而高校党建则可以调动学校内部参与人员的工作主动性和积极性，让相关人员在参与党建工作时，可以对党史、党和国家的路线方针政策等有全面认识，成为社会主义建设者。在方法上，高校党建和大学生思想政治教育中采用的方式相通，主要以社会实践、志愿服务等为主，随着时代的快速发展，这些方式更加多样。在工作内容上，虽然两者有一些不同，但是也会伴随交叉内容，如都涉及了思想教育和建设内容。

（三）以完善的思想政治教育方式引导学生党建工作的有序进行

高校党建工作中除了涉及思想教育和建设等内容，也包括机制、组织、文化建设等，在融合方面，大学生思想政治教育是高校进行党建工作的有效方式，可以促进党建工作实效性的提高[2]。在高校基层党组织中，不同人员在年龄、工作经验、阅历、兴趣等方面有着差异和相通性，在党建、思想政治教育活动中，应该充分发挥群体作用，在大学生群体中形成正面价值导向。

二、现代高校学生党建工作与大学生思想政治教育的影响因素

（一）社会思想方面的影响

从目前情况来说，我国正处于社会转型发展的重要阶段，社会中各种思想理念不断变化，在这些思想理念的干扰，给高校大学生带来一些影响，同时也让高校学生党建与大学生思想政治教育工作开展面临一定考验。大学生思维比较活跃，眼界宽，思想开放，对新事物有着浓厚的兴趣和接受度，在各种思想理念的影响下，部分学生追崇西方价值文明，对西方生活方式、文化有着高度认可，在这种情况下，高校大学生党建工作必然面临挑战。基于此，如何才能加强对当代大学生价值理念的科学引导，让其朝着中国特色社会主义发展道路前行，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，是当前高校党建和大学生思想政治教育需要面对的课题。

（二）新媒体发展方面的影响

随着互联网时代的来临，以微信、微博等为主体的新媒体快速发展，并且渗透到当前大学生生活、学习等活动中，带来其学习、生活方式发生一定变化，对其思想、行为带来一定影响。在新媒体时代，每个参与者能够在不同地点、时间发布并获取相关信息，促进信息传递效率的提升。在这种环境下，所有参与者不仅仅是信息的生产者，也是信息的传递者，信息生产者、传递者之间可以实现双向交流[3]。但是，网络世界具有隐匿性特点，导致传播的信息质量无法保证。基于此，部分理性辨别能力比较差的大学生，容易受到拜金主义等思潮的影响，使其偏离正确的思想轨道，导致价值取向混乱。

三、高校学生党建与大学生思想政治教育融合中存在的问题

（一）差异问题

现阶段，高校学生党建和大学生思想政治教育两者之间虽然存在一定相通性，但是在实际实施中，党建和大学生思想政治教育并非完全统一，甚至会面临一些矛盾和不足，如理论基础、分析对象、工作方式等有些不同。大学生思想政治教育作为高校中一项基础性工作，通过组织安排各种教育活动，对当代大学生思想理念、价值导向进行科学引导，如果学生可以主动参与各种党建活动，能够在党建实践中验证大学生思想政治教育成果。但是在实际中，一些高校在大学生思想政治教育方面面临一些压力，这些压力主要体现在教育工作人员数量少，学生数量多，教育难度大，不能在大学生思想政治教育中把党建思想理念融入其中，教育中使用的教育模式、教育理念比较落后，教育方法单一，无法充分发挥实际效能，学生对思想政治教育的重视度不高，参与活动时容易发生迟到、早退等现象，甚至部分学生在接受思想政治教育过程中出现插科打诨的状况，不利于高校学生党建和大学生思想政治教育的有机结合。

（二）作用问题

以高校人才结构角度来看，高校党务人员数量相对较少，特别是高校思想政治教育人员数量少，无法给高校学生党建、大学生思想政治教育工作顺利进行提供人才支持。一些高校比较重视专业学科教育人员的配置，缺少对思想政治教育人员、辅导员的配置，学校庞大的学生体系让基层党务人员、思想政治教育人员无法对每个学生实际情况有充分了解，在进行党建和大学生思想政治教育融合工作时，相关工作缺少针对性。如思开展想政治教育工作和党建工作时，教育人员和党务人员只是按照相关部门下发的工作意见实施，没有对学生具体情况和需求有充分认识；思想政治教育和党建分别安排在学校各个系统中，不同系统的划分让两者在工作内容、工作权限等方面有着明显差异，如果两个系统之间配合度不高，党建和思想政治教育融合工作开展将会受到阻碍[4]。换言之，思想政治教育载体价值没有得到全面发挥，相关对策无法落实到位，给两者融合造成困难。

（三）现实问题

高校党建工作涉及的范畴比较大，如政治、思想、党风建设等，在实际工作中，这些建设过程展现出层次性、整体性，而在大学生思想政治教育过程中，其工作职责和高校党建工作职责有一定差异，两者在实际工作中冲突明显，如工作职责、资源分配等方面所表现出的倾向性，使得在实际融合中容易受到各种因素的影响。

四、高校学生党建与大学生思想政治教育有机融合策略

（一）创新思想

高校党建和大学生思想政治教育融合作为现阶段高校教育改革发展的重要内容，为了加快两者融合步伐，高校应该及时调整思维，通过引进协同创新思想理念引导高校学生党建和大学生思想政治教育融合工作的有序进行。在协同创新理念作用下，要求党建和思想政治教育应做到相互配合，了解两者之间的异同，并通过运用协同理念，实现工作模式、工作内容以及工作方法的改革创新。我国高校承载着人才培养、文化传承的重要职责，要求在高校学生党建和大学生思想政治教育融合过程中，充分展现这些基本功能，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，改善教育质量，提高教育水平。思想政治工作是高校的基础性工作，党建是高校的核心工作内容，在两者融合中，应该遵循协同理念和创新理念，促进党建与大学生思想政治教育的充分结合，推动高校教育快速发展，实现课程的改革创新，并通过应用各种现代化工作方式和教育模式，丰富党建工作内容，保证将教育工作落实到位。

（二）优化内容

在部分高校，学生党建工作和大学生思想政治教育工作具有独立性特点，在实际中，两者在工作内容和方式上存在一些差异。新时代背景下，高校党建和大学生思想政治教育融合发展已经成为一种必然趋势，只有实现两者的充分结合，才能改善高校教育质量，有效提高学校教育水平。在党建和大学生思想政治教育融合中，内容方式相互借鉴是非常重要的。在我国高校人才培养中，应该迎合当前时代发展要求，在对经济发展环境下高校教育具体情况、学生认知变化、学生成长需求、教育环境等深入分析的情况下，推动思想政治教育和党建工作以此为基础，实现全面借鉴，将两者在工作内容、工作方式等方面的价值全面发挥，提高融合水平，获取理想的融合效果[5]。一方面，在开展大学生思想政治教育工作时，应该把党建基础理论和相关内容融入进来，完善党建工作成果，让大学生在接受思想政治教育中，可以接受党的理论基础熏陶，坚持党的正确领导。在思想政治教育活动中，将党建理论内容融入其中，可以给思想政治教育工作顺利进行提供支持。并且，在高校党建工作中，应该积极引进大学生思想政治教育相关内容，例如在党建工作中建立和大学生思想政治教育相关的教育平台，让学生在该平台中学习更多的党建内容和思政方法，把党的基本理论和大学生思想政治教育相互结合。另一方面，大学生思想政治教育应该引进党建工作模式，随着国家对基层党建工作的关注度不断提高，高校对党建工作模式改革创新，特别是在党建工作模式、活动内容等方面进行全面改革，促进党建工作和大学生思想政治教育的深度融合，在思想政治教育活动中应用党建工作方式，丰富工作内容，给学生提供不同的教育环境，真正实现党建和思想政治教育内容和方式的结合。

（三）完善机制

通过建立一套完善的融合机制，可以给党建和大学生思想政治教育融合工作顺利开展提供机制支持，让高校在进行党建和思想政治教育融合工作中，加强人才培养和引进。从根源上看，高校党建与思想政治教育在工作目标、工作内容、工作方式等方面有着一定互通性，要想获得理想的融合效果，应该结合实际情况确定融合对策，让高校党建和思想政治教育在思想理念、工作机制方面做到高度统一，形成良好的融合格局。在思想理念上，应该在基础课程和专业课程基础上落实立德树人的教育思想，在思想政治教研组、党建部门的配合下引导学生树立正确的价值观，让学生主动参与到党建实践、思想政治教育活动中，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，提高学生综合素养，让高校教育更满足社会发展要求。在机制方面，高校应该建立完善的联合机制，通过更新机制引导党建与大学生思想政治教育的充分结合。在机制建设中，应该确定好党建和大学生思想政治教育融合的要点、目标和方法，让高校在实际工作中，可以接受机制的正确引导，保证融合工作的有序进行，让党建和大学生思想政治教育融合发展更加稳定，充分发挥融合价值。在网络层面上，因为高校党建工作、大学生思想政治教育工作对象、范畴比较广泛，为了获得理想的融合效果，发挥融合机制价值，应该以信息时代为背景，在融合中合理使用信息化技术，利用现代化手段及时调整传统工作方式，如建立开放性教育平台，实现线上与线下结合教育，创新教育模式，通过使用多元化的融合方式，吸引青年学生参与到党建和大学生思想政治教育活动中，让高校各个部门相互合作，给两者融合提供支持。

（四）引进互联网

在信息时代背景下，信息技术发展水平不断提高，信息技术被广泛运用在各个领域中。信息时代下，高校学生党建和大学生思想政治教育融合发展也面临更多机遇和考验。在实际工作中，相关部门可以把信息时代作为工作背景，把互联网思维理念融入其中，合理使用新媒体技术，通过创新工作思维和方式，实现党建与大学生思想政治教育的改革创新。现阶段，在新媒体背景下，大学生成为了促进新媒体发展的主体，网络中各种信息的出现，给当代大学生思维理念造成一定冲击，在这种环境下，高校党建和大学生思想政治教育融合已成为一种必然，需要合理使用互联网思维促进两者之间的有效融合。例如，通过使用微博、微信公众号等，向大学生推送和党建、思想政治相关的内容，让学生掌握更多的党建知识和思想政治理论，明白党和国家的大政方针，了解党的最新理论成果，提高大学生对党和国家重点工作的关注度，实现对大学生综合素养的培养，为大学生健康发展奠定扎实的基础[6]。

五、结束语

总而言之，高校学生党建工作和大学生思想政治教育之间有着一定的关联性，两者之间相辅相成，相互促进。为了促进高校学生党建和大学生思想政治教育的充分结合，需要结合时代发展要求，创新各种工作方式，逐步推进。高校在促进二者融合中，应该结合现实中出现的问题，重点分析问题产生原因，调整思想理念，引进现代化工作模式，积极使用信息化技术，建立完善的工作体系，引导后续融合工作的有序进行。高校在注重人才培养的同时，还要对传统教育模式改革优化，不但要强调专业理论和素质教育，还要加强对大学生理想信念的教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不断摸索新的融合方式，实现党建与大学生思想政治教育的融合发展。通过实现高校党建和大学生思想政治教育的充分融合，进一步帮助高校理清办学方向，从而为党的建设发展、社会进步提供充足的人才支持，真正做到为党育人、为国育才。