四川省成都市草堂小学五（5）班 郝岳林

点评老师：李作媛

点出了本文的关键词——变化。

按照时间顺序展开叙述，结构清晰，段落整齐有序。

巧用拟人，通过“我”在体育课上的经历，刻画“云教练”的形象，充满了奇思妙想。

云像个情绪不稳定的魔术师，从早到晚，它的形态随心情而变化。

早晨，它是快乐的。我吃过早餐，走在上学的路上，湿润的空气中夹杂着银杏叶的气息，久违的晴朗天气让我心情舒畅。抬头望着天空灿烂的云霞，我一眼就瞅见天边那朵奶白色的云，它宛如一匹白得发光的骏马，变换着姿势，催促我快点赶到校园。

上午，它是严厉的。天空中那抹金黄不见了，太阳出来了，几片卷云飘在空中，像灰白色的羽毛。我们在卷云的陪伴下上体育课，满头大汗的我绕着操场跑步，累得不行……抬头望去，卷云伸出长长的手臂，指着在队伍后面走路的我，我不敢怠慢，加快脚步跑了起来。最终，我测验达标了，这还得谢谢“云教练”呢。

下午，它挺矛盾的。此时的云薄而轻，好像调皮的孩子随意撕开的白色纸片，大小不一地散落在天空。我迎着微风走在放学的路上，不禁哼起了小曲……可是，不知从哪飘来一大团乌云，乌云愈来愈厚，有着汪洋之势，天空沉着一张黑脸，很快下起雨点来……

晚上，它悄无声息地隐去了，藏在无边无际的黑暗深处……不过我知道，它明天还会来伴我上学。我也知道，它此刻一定飘浮在夜空中的某个地方，静望着我窗口的方向，轻声对我说：“晚安，做个好梦。”

用“矛盾”一词概括云的特点，颇有新意，小作者把不断变化的云拟人化，展现了云说变就变的“孩儿脸”。

以早晨开始，以夜晚结束。即使夜晚无云，小作者也通过想象，展现了云温柔的一面。

总 评

小作者独具匠心，按照时间顺序，描绘各个时间段的云。在小作者笔下，快乐的云、严厉的云、矛盾的云和温柔的云，都是那么栩栩如生，读来别开生面。

同学们在写景时，经常歌颂大自然的美景，可如果将景物当作朋友，就能发现景物也有自己的喜怒哀乐，并不全然是完美的。这篇作文就是如此，小作者打破了惯性思维，找到了景物“严厉”“矛盾”等不一样的特点，使得文章脱颖而出。