◎丁 琳

(江苏省苏州市苏州工业园区跨塘实验小学，江苏 苏州，215000)

数学作为小学基础课程，在培养学生抽象思维能力、数学素养等方面具有重要的意义.但值得注意的是，数学本身带有一定的抽象性，而教师在教学过程中又习惯以口头讲解和理论教学为主，对于尚未形成良好抽象及理性思维能力的学生而言，很难完全通过听课和做作业来掌握教材中的所有知识点，这也在一定程度上影响其对数学学科的兴趣.因此，为有效改善这一现状，小学数学教师可以根据教育学及心理学的相关理论，在小学数学教学中引入益智游戏，以此作为教学的重要辅助载体.这样一来，不仅易于教师营造积极良好的课堂氛围；也利于学生发展数学思维，提高思维的灵活度及敏锐度，促进数学核心素养的全面提升.

一、益智游戏在小学数学中的价值

(一)有助于激发学生兴趣

小学生年纪尚小，很多时候其在学习方面都是依靠兴趣驱动，如果课程较为无趣，学生可能连学习的欲望和兴趣都没有，教师的教学效果自然无以提高.此外，小学数学本身具有一定的抽象性，对于尚未形成抽象思维的小学生而言，其在学习中很容易感到困难，由此导致其对数学的兴趣不高.在此种情况下，教师如果从学生好玩好动的特点出发，采用益智游戏进行教学，不仅能有效活跃课堂氛围，还能吸引学生的注意力，其学习数学的兴趣和热情自然会有所提高.久而……