■邢台市清河县县直第一小学 李秀华

为贯彻党中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，落实五育并举，构建德智体美劳全面发展的教育体系，培养学生形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质，清河县中小学校把劳动教育作为五育融合的突破口，积极探索新时代适合清河县劳动教育实施新路径，构建多措并举的新时代劳动教育体系，让新时代劳动教育在中小学校落地生根。

挖掘劳动教育资源，构建劳动教育课程体系

依据国家和省相关文件要求，清河县教育局专门制订了《清河县关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施方案》，顶层设计劳动教育框架，各中小学校积极探索具有本校特色的劳动教育模式，做到家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，建立家校社“三位一体”的育人格局。

开发校内劳动教育资源。一是开设学农实践课程。许多学校根据本地风情、本校特色，利用空地建设一个集学习、劳动、体验、探究于一体的教育综合体系，开设了众多校本田园课程。例如，连庄校区、坝营中学、谢炉校区、县直第三小学等开发了适合本校的农耕课程，每所学校开发农耕项目十几种，每个班级分区管理属于自己的“责任田”。学校结合节气开展种植、采摘活动，收获的蔬菜或带回家，或在食堂开展“美食活动”。二是开设烹饪课程。奥城小学设计了20 多个烹饪项目，如《走进白菜的世界》《辣椒的种植》《家常菜的制作》《面食的制作》等，整体规划课程内容。学生通过制作面食、炒菜、凉菜等，学会基本劳动技能，体会劳动的乐趣。三是结合“双减”政策，把劳动教育渗透到社团及课后服务中，开发手工制作、劳动创意、公益劳动、职业体验、创新科技、志愿服务等十几个项目，挖掘劳动教育元素，渗透劳动教育，激发了学生的学习兴趣。湘江小学、长江小学等学校成立了10 多个创意劳动社团，通过社团让学生在设计、体验中，收获劳动的快乐。四是结合传统节日和劳动周，渗透劳动教育。有的学校结合中秋节、端午节、元宵节等传统节日，设计适合的劳动教育主题活动。有的学校利用五一劳动周，进行专题讲座、劳模大讲堂、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等。比如，谢炉校区邀请劳动模范为全体学生做专题讲座，用榜样的力量引领学生；济华小学通过劳动技能比赛，培养学生动手、动脑和实践能力。

利用家庭劳动教育资源。家庭劳动对于学生的健康成长起着重要的作用，清河县把劳动教育与德育养成教育相结合、与家庭教育相结合、与学生职业体验相结合，开设了“爱劳动、懂感恩——家政技能体验”校本课程，构建家庭课程顶层设计，编写家庭劳动手册，设计劳动教育清单。比如，县直三小、奥城小学、王官庄校区等学校开设了家政、烹饪、手工校本课程50 多个项目，学生独立完成体验课程，写下实践体会，家长根据学生劳动表现写下评语，班主任根据学生劳动清单记录情况进行综合评价，并将此项体验课程成绩记录到《学生成长手册》，作为学生综合素养评价的重要内容。

融合社会劳动教育资源。马屯山楂基地作为清河县劳动实践教育基地之一，把科学探究和农事劳动通过基地有机结合起来，该基地的农展馆、美食工坊、农具小木屋、基地农场、山楂品种鉴别间等用来供学生进行农业科学研究和实践，养鱼塘、养蚕场、农场基地、企业、工厂、职业教育中心基地等是学生参与劳动体验的实践基地，学生从校内走到校外，在实践活动中有获得感和体验感。

依托综合实践活动课程，融入劳动教育元素

综合实践活动是落实劳动教育的重要载体。为保证学生主题探索有内容、有载体、有特色、有效果，各学校积极探索劳动教育与综合实践活动对应关系，在考察探究、研学旅行、基地集中食宿主题开发中，挖掘日常生活劳动元素；在设计制作和职业体验中，挖掘生产劳动元素；在志愿服务中，挖掘服务劳动元素。比如，考察探究中的日常生活劳动“做福袋”，分小组探究不同福袋的制作过程，让学生学会使用厨房工具，培养正确的劳动价值观。

此外，清河县还将劳动教育融入中小学学科教学实践中，找准劳动教育与学科教学的契合点，挖掘各学科教材，整理“劳动要素清单”，用整体的眼光审视全册教材中的劳动教育要素分布情况，以更好地实施整体化融合的设计与教学。比如，思想政治、语文、历史等学科，有重点地纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育，让学生建立对劳动人民的感情，体会劳动的光荣和美好。数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科，可以联系众多科学家用其创新性劳动造福人类的事迹，用本学科题目的设计与劳动情景联系起来，注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。

结合劳动实践教育红色基地，渗透劳动教育理念

清河县结合县劳动实践教育红色基地——孙庄村农耕文化展览馆，渗透劳动教育理念。孙庄村农耕文化展览馆蕴藏着厚重的农耕文化和朴实的乡土民风，可以让学生感受到农耕文化的丰富内涵和历史价值，感悟到劳动人民的辛劳和智慧。在农耕文化展览馆中，学生认识了犁地工具、耙地工具、喷药工具……一个个生动的场景，使学生体会到农民耕地、播种的辛苦，感受到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛。通过劳动实践教育红色基地研学活动，学生对劳动人民的勤劳朴实、勇敢和智慧有了更深刻的认识，也为祖国迅猛发展带来的日新月异的变化而振奋不已，为祖国的强大而感到自豪。

利用名师工作室，推进劳动教育开展

为增强劳动教育的实践效果，引领区域落实劳动教育的开展，清河县综合实践活动名师工作室作为全国优秀名师工作室，工作室主持人作为河北省学校劳动教育委员会委员，带领成员及县域教师积极实践，开通公众号，发布优秀劳动教育案例100 余篇，点击阅览量6 万余次，对全县中小学校劳动教育的有效开展，起到了很好的辐射引领作用。

总之，在落实“双减”政策下，实施好劳动教育，让劳动教育为孩子成长赋能，是为构建培养学生德智体美劳全面发展的教育体系赋能。