曾素林 曾玉珠 胡和霞

（赣南师范大学基础教育研究中心，江西赣州，341000）

近年来，教育部相继印发《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》《中小学德育工作指南》等文件，多次强调中小学校应重视开展红色文化传承活动，促进红色文化育人价值的实现。2019年，中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》提出：要继承革命传统，弘扬革命精神，传承红色基因，结合新的时代特点赋予新的内涵。革命历史孕育红色文化，挖掘其育人价值、探寻实现路径，对传承我国优秀文化、提高国家文化软实力、弘扬红色精神、培养学生爱国精神等具有重要意义。

一、红色文化的内涵

红色文化蕴含革命传统与民族精神。因此，挖掘其育人价值及实现路径，有利于促进红色文化融入中小学教育体系。

红色文化内涵丰富，很多学者对其进行过探讨，朱钦胜等认为：红色文化是一种以颜色标示其本质内涵的文化种类，类似鲜血的颜色，中国人民赋予其希望、勇敢、创造、奋斗、牺牲等象征意义[1]。高翔认为红色文化是一种资源、传统和精神，是在革命战争年代，与党领导人民进行革命斗争、打上革命烙印的精神和物质形态的文化[2]。沈成飞等认为：红色文化是中国共产党领导全国人民在革命、建设和改革开放时期实现民族独立和国家富强过程中凝聚的、以中国化马克思主义为核心的红色遗存和红色精神[3]。这些学者分别从颜色、资源及革命历程的角度对红色文化的内涵进行解读，都有其合理之处。……