沈阳建筑大学 朱伟杰

信息技术时代的快速发展，极大地方便了我们的生活、学习和工作，在教育事业也发挥出前所未有的改革作用，把网络技术运用到思政教学当中，能保证网络空间思政课堂教学的顺利进行，利用其技术方面的优势去辅助思政教学，进而提高整体教学质量。

一、现代网络的快速发展

网络在校园的发展状况：随着互联网技术的不断进步，越来越多的领域都利用互联网进行辅助工作。在日常的生活中，微信支付、短视频、娱乐、办公、全部都离不开网络技术。其中，在教育方面的影响也是比较深刻的。大多数的高校积极推广互联网技术投入到教学事业的改革当中去。正是网络技术的大面积运用，教育部门也更加重视校园网络文化的建立和维护工作，不断出台相关的文件或是规章制度，支持引进先进的设备和技术，保证校园网络的安全，降低网络影响的负面程度，促进高校网络课程的进一步可持续发展。

二、网络建设过程中的问题

（1）外来网络文化冲击着高校的传统教育环境。随着网络的发展和经济全球化，国际之间的文化交流越来越广。在这种趋势下，高校的教学环境受到了巨大的冲击，是高校教学的重大挑战。随着外来文化不断冲击我国的传统文化，使传统的教学环境受到了影响，教学的方式与方法也在随之发生了变化。

（2）部分外来网络文化对大学生的思想造成了负面影响。在部分外来网络文化影响之下，给对社会经验了解少、生活经历见识少、对社会与未来都产生了向往和渴望的我国大学生们带来了很大的负面影响，甚至导致部分大学生消极地面对生活,这严重影响了我国大学生的健康心理，严重降低了高校思想政治教学的课堂效果,也阻碍了高校思想政治教学事业的进一步推进。

（3）大学生的思想政治敏锐性薄弱易受诱导。各式各样的社会文化冲突,往往会带来多方面的影响。一些不利的社会文化导致正确世界观、人生观和价值观还未形成的部分大学生的判断是非能力出现了偏差，从而对大学生的思想行为造成了一定误导。网络上甚至有部分人传播着某些反社会反国家的劣质思想文化,这一类文化宣传内容极易引导学生进行违法和破坏活动,严重危害着国家经济社会发展和社会稳定。

（4）网络文化和新媒体文化的发展对大学生思想的冲击。近年来，国家正大力发展国民经济，注重经贸与科技的进步,积极引导中国民众多发展、勤致富，并不断地与全世界进行协作,积极招商投资,使中国人民生活全面进入小康。在经济社会前进和国家发展壮大的过程中,近些年来随着网络文化和新媒体全面发展，广大学生的社会普世价值观却受到了前所未有的冲击。某些新媒体平台作者发布的视频和言论让部分大学生产生了不切实际的拜金主义思想和享乐主义思想，甚至有的学生宁愿放弃自己的学业，早早离开学校从事相关新媒体行业，只是为了能够抓住当下热点博取关注度，从而赚取更多金钱以满足自己的虚荣心和不切实际的幻想。部分学生对于传统文化和红色文化关注度越来越低，甚至对于中国传统节日和国家重大历史事件纪念日都知之甚少。因此，作为大学生思想政治教育的前沿阵地，高校面临着前所未有的挑战。

三、网络空间运用于思政教学的重要性

（一）以学生为主体，树立优秀的认识观

教育队伍作为高校思想政治教育网络生态中的主体之一，在进行网络生态的建设过程中发挥着十分重要的作用，同时也是推动高校思想政治教育网络生态发展的重要力量。首先，作为老师要转变观念，主动意识到网络在育人过程中的重要作用，在开展教育时不局限于传统教学方式，而是积极主动地利用好信息平台开展大学生的教育和引导工作。其次，教育者也应转变角色。在思想政治教育网络生态中，教育者是在开放的网络平台上与学生进行互动，教育者要转变观念，以学生为主体，从学生的自身需求出发。

在完成基础工作安排的教学内容之后，学生可以利用互联网络技术，运用电子设备比如手机、电脑以及平板等等，获取相关的学习性的辅助视频，从他人的身上汲取好的一面，收获他人对于社会的贡献以及相关的观念指导，从而加强对学生自身的人生观、思想价值、以及行为处事态度的引领和教育。在网络时代，各个文化输出的都比较快捷，往往比在课堂上授课的形式更为新颖，学生在日常的生活空闲中自主选取内容进行浏览，也极大地抓住了学生的好奇心与积极性，引导学生树立正确的认识观。

（二）重视学生高层次思想情感的建设

在培养和发展大学生的高层次情感工作中，我们在教学中要培养大学生认识是非的能力,以及树立自己正确的社会价值观、人生观和道德观。可通过各种样式的活动比如：学校举办的文化活动比赛、体育竞赛、趣味活动的宣传、以及各种历史文化故事的演讲和研究学习英雄人物的事迹等,进而能够让他们积极地参与其中,培养中国现代大学生高雅的思想审美情趣,同时还能够培养他们的审美才华、求知欲望。在课堂教学活动中,教师应该特别注意如何激发学生的求知欲、好奇心,要有效地鼓励他们去克服困难,使他们能够在学习活动中亲身体验到成功的喜悦。

（三）促进学生形成个性化的学习时间和空间

一般学校的教学方式中上课的时间和空间都是比较固定的，大部分都是以教师在教室进行授课为主，而上课的内容也主要是书本上的知识。然而教师利用网络空间开展思想政治教育，可以加强学生对思政知识学习的认识，不断优化改进教学形式，同时还可以给予学生自己更多的学习时间和空间，不受到传统教学模式的影响，让学生可以自主规划学习目标，在学习上有一定的自主学习决定权，从而创造出和谐愉快的学习氛围。

四、网络思政教学的实施措施

（一）强化网络技术管理团队

在制定出一套合适的网络思政教育系统之后，需要进一步提高和保证工作效率和实际能力，须注重加强整体网络环境的技术管理团队的基本职业技术能力和职业思想。首先，可以选拔技术能力掌握比较扎实、实际操作能力强并且十分专业的工作人员，不断充实提高团队的实际水平。除此之外，还需要发挥内部工作人员的熟悉度，增强各部门分工合作，不断提高他们的工作积极性。随着社会不断发展，专业技术人员应加强培训，及时学习新方法、新理念，激励团体不断向前发展，做到与时俱进保持新鲜活力，扩宽思维方式，进一步丰富管理过程中解决问题的方案。同时还需要加强对网络管理人员的激励，通过使用合理规范的鼓励制度，侧面激励他们不断提升工作积极性，进而全面提升其综合能力。

（二）以学生大体群众为中心的战略转变

随着新型技术产业和互联网的技术革命成功，大数据产生出来的影响是全面覆盖性的。首要的就是对管理理念的转变以及数据时代的新思维的确立，管理战略中心应由高级阶层转移到以学生为中心。在利用互联网进行教育方面的开发时，可以通过数据信息分析，初步了解其发展前景和情况预测，之后再对学生的行为习惯、思政教育相关信息深入分析并做出明确的决策。把学生放在第一位，站在学生的角度去想问题，决定新的导向，制定贴切的方案。对于网络思政教育工作者来说，如今面临着的新时代、新发展的挑战。他们应该积极参与学校网络的建设，同时还要灵活运用网络语言，及时掌握高校学生关注的网络热点，并进行有效的思想行为指导教育，将实际生活中出现的案例和教育内容相连接，积极采用新颖的方式进行传播和教育。学生在进行接收信息和内容时，或者是在学生接收信息过程中，都可以广泛地采用互动和主动相融合的教学方法，在良好的气氛中实施思政教育，充分发挥出新媒体的强大优势。此外，还可以构建互动平台，通过竞答的形式，以调动学生参与互动的主动性。

（三）网络学习资源的合理规划使用

网络空间的使用范围广泛，被运用到日常生活工作中的方方面面，其资源涉及面宽，包含的内容十分丰富，搜索到的内容往往都是杂乱无章的，难以达不到预期的学习效果。所以在互联网基础上应搭建教学新模式，第一步就需要对学习的资源进行整合划分归类，搭建思政个性化的网络学习空间，可以更好地让学生进行学习和吸收消化。首先根据基本课堂的上课内容制作ppt课件，以开展线上课堂教学，进一步对课堂知识巩固；其次开展随机的课堂训练，考察学生的实际学习情况，最后就是重提高思政语言的实际掌握与运用能力。为加强提升学生在思想道德、写作、阅读文章理解以及交际表达等方面的能力，可以通过上传有关音频视频动画，生动形象地进行知识传播和训练。此外，还可以分享与思政学习相关的资源网站或者是交流互动的软件教学，延伸课堂教学，开拓学习视野，对各个模块的内容进行归纳整理，以方便学生学习和提高学习效率。

（四）促进学生全面发展

网络是一个生动、活泼、有趣的课堂和教学情境,能很好地激起广大学生对于思政教育学习的积极性和兴趣,从而自然而然地为学生营造出充满生动、积极性强的学习氛围。在这种多媒体思政课程教学的支持和帮助下,课程和教学活动也会变得充满生机,增添了在学习和生活中的乐趣,这样一来,通过教师讲解和演示就会使得大学生思政课堂教学效果变得更加显著。不仅如此，还可以指导学生在空闲的时间培养广泛的课外爱好。学校的主要任务就是教书育人，现实生活中往往欠缺对学生的业余爱好的培养，所以学校不仅仅要重视各文化课程的开展，还要重视学生爱好的养成，提高学生在校生活的乐趣。辅导员与其学生相处时间长，更容易发现学生的兴趣爱好。这是一种很好的教育模式，老师能积极带动他们，并对其爱好给予支持和肯定，让他们可以在学习生活中得到乐趣与欢心。另一方面激发他们对大学生活的热爱，积极乐观向上、充满激情和自信、正确地规划自己的人生。

（五）制定相关规章制度

加强思政教学能力锻炼。课堂线上交流教学要点，同时安排线下交流学习，借助网络平台交流互动，注意时势的情况变化，提高判断的能力，营造生动有趣的课后训练，同时增强学生对思政的热爱，体会学习中的乐趣，促进思政教学全面发展。建立班级集体的管理制度，老话说得好，没有规矩不成方圆。小到一个家庭，大到一个国家，有了规矩制度才能进行正常工作。所以加强制度建设对于大学生思政教育也具有重要意义，可以制定一系列的行为准则体系制度，践行看得见的行为标准，尽可能地做到面面俱到，力求完善、规范。

（六）营造良好的思想政治教育学习氛围。

随着时代的发展，各个学校的领导者、教师应该积极采取科学有效的方式方法进行改革，用正确的世界观、价值观以及人生观去看待出现的各式文化。提醒学生要面对现实，防止沉迷于网络之中无法自拔，认清自己所处的环境，避免接触到一些不好的文化污染，坚定自我不被网络信息所迷惑。这不仅仅是高校思想政治教学者的责任，更是整个社会的责任。相关管理部门、工作者应积极清理网络不良信息，加大对网络文化传播的监管力度。另外，各个学校也可以学会灵活利用网络，大力宣传本校、当地的红色文化，从而进一步加强对学生的思想政治教育。部分学生的政治思想薄弱，主要的原因就是学生对思想政治了解不够多、不够透彻，所以，为了更好地促进思政教育的开展，授课教师可以引导学生加强对思政的学习，让学生主动去了解接触。

（七）加大对学校网络环境的控制和管理

在对学生进行思想政治教育网络建设的过程中，往往有一系列的阻碍因素不断影响教学质量。其中对于学校网络的发展控制和管理层次方面的欠缺，导致整体的网络文化环境处于不完整的发展阶段。加强网络技术与高校思政教育的结合发展，就需要高校领导者紧跟时代发展，不断利用高新技术进行辅助教育，严格控制网络信息内容的发布，对于需要及时更新的信息进行筛选，把控住第一道防线，不让不良信息得到传播。同时，各高校还可以从自己的实际情况出发，建立与之相关的管理制度和监控体系。积极营造一种良好的网络环境，打造出言论正确得体的空间与平台，进而促进网络教育的可持续发展。可进行实名制的管理，推进正常言论的发表。可借助先进的科学技术，对思想政治教育网站进行全方位的监控，从根源上杜绝不当言论和不良信息的传播。

（八）努力构建出线上线下相结合的育人体系

随着科学技术的进步，大学生思想政治教育的方式方法都进行了很大程度的更新与改革并产生了不一样的教育效果；但是现实中教育还是要以课堂的、线下的形式进行开展。通过线上和线下相结合的教育方式，能使大学生思想政治教育途径进一步拓宽，以达到一种相辅相成的教学效果。

为了使网络技术更好地融入高校思想政治教育，有关部门应对网络生态的管理更加严格，及时发现网络中存在的问题，避免大学生受到不良影响。同时要教育引导学生正确认识与使用网络资源，加强网络道德教育，增强大学生思想政治教育针对性，用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑，真正让网络思政课程发挥育人作用。

五、结束语

现如今，网络信息技术以及多媒体软件广泛运用于现在各个教育阶段当中，科学技术的快速进步和发展,对于构建一个网络空间下的思政课堂教学做出了巨大贡献,提供了有力的相关科学技术支持。同时也为深化思政课堂教学改革提供了一条全新的发展思路。在新时代,新教育新模式的教育背景之下,在其实施的过程中我们不仅仅要密切地关注广大学生的兴趣和需求,培养广大学生自主参与和独立自学的能力,还可以借助网络社会信息服务平台的技术手段来帮助他们营造一个协同学习的环境,充分发挥这种网络平台的优势,推进思政教学向一种多元化、交互性的学习模式转变,提高思政课程的学习效率,保证教学质量,从而促进新式思政课堂教学全面开展。