祝安凤龙明

（1.广州松田职业学院 广东 广州 511370；2.暨南大学 广东 广州 511370）

前言

毽球运动作为民族传统体育项目，是我国非物质文化遗产，也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。毽球是由我国古老的“踢毽子”游戏衍生而来。它源于汉代、盛行于六朝隋唐，在我国民间广为流传、经久不衰。毽球运动具有浓厚的文化底蕴，唐代的《高僧传》、宋代高承的《事物纪源》、明代刘侗的《帝京景物略》、清代屈大均的《广东新语》等书籍中均有毽球运动的描述。自1984年3月3日，国家体委发布的《关于把毽球列为全国正式比赛项目的决定》以来，毽球运动在全国范围内蓬勃发展，先后成为全国体育大会、全国少数民族运动会、全国农民运动会，全国大、中学生运动会，亚洲沙滩运动会等国内、国际大赛的正式比赛项目。2022年4月21日教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》又将毽球列入“中华传统体育类运动项目”课程的专项运动技能，为毽球运动的发展开创了一个崭新的历史时期。

近年来，毽球运动和毽球赛事在我国呈迅猛发展趋势，参与毽球比赛的人数逐年上升，为满足毽球赛事发展的需要，多地举办毽球裁判员等级培训。毽球项目的发展离不开规则的制定与执行，而毽球裁判员作为竞赛规则的守护者与执行者，对推动毽球项目发展起着举足轻重的作用。一场高水平的毽球比赛能否顺利进行，关键在于毽球裁判员在执裁过程中能否熟练运用毽球竞赛规则。……