高情情，孔 亭

（曲阜师范大学 马克思主义学院，山东 曲阜 273165）

中华民族共同体意识是中国各族人民对中华民族共同体的认同意识和归属意识，但它不会自发地成为人们的自觉意识，中华民族共同体意识需要持续不断的开展宣传教育活动，使之变为一种自觉。2021年8月，习近平总书记在中央民族工作会议上强调：“要将构建铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制，纳入干部教育、党员教育、国民教育体系，搞好社会宣传教育。[1]”中学生是国民教育体系的重要群体，开展中学生中华民族共同体意识培育工作，是构建铸牢中华民族共同体意识国民教育常态化机制的重要组成部分。实施有效的教育活动，培育中学生的中华民族共同体意识，有助于激发中学生的爱国情感，培养爱国情怀，进一步增强中学生对伟大祖国的认同，自觉地为实现中国梦注入青春能量，成为勇于担当责任和使命的时代新人。当前，学术界对高校大学生中华民族共同体意识培育的研究成果较为丰硕，而对中学生群体中华民族共同体意识培育的研究成果还需再加强。因此，开展中学生中华民族共同体意识培育的重要意义和实践路径研究，对于推进铸牢中华民族共同体意识、增强中学生群体的爱国主义情怀，具有重要的理论价值和现实意义。

一、培育中学生中华民族共同体意识重要意义

（一）应对中华民族伟大复兴进程中面临的问题挑战

实现中华民族伟大复兴是新时代中国特色社会主义现代化事业的战略目标，积极培育中华民族共同体意识，应对民族复兴进程中面临的许多挑战，为实现中华民族在民族复兴凝聚强大的合力。……