江苏省徐州市铜山区张集镇木犁小学 陈 颖

“我的乐园”是人教版小学语文四年级下册第一单元的写作训练，要完成高质量的写作，必须重视对景物、事物特征的描写，注重对地点、时间、事件、角色、情感、神态、动作、情感等的描写，要按照正确的逻辑关系与写作顺序展开。那么，在实际写作中，如何才能把景物描写更加生动形象呢？

金手指

一、结合生活素材，丰富写作内容

景物类的描写，需要我们在脑海中对景物、事件以及角色等形成全面的认识并理清它们之间的关系，这一写作目标仅仅依靠空想是难以实现的。因此，在写作中，我们要解决的首要问题就是素材的选择。根据题目要求，在选择景物时应该选与“我”有关的场景，且“我”在场景中也应有着情绪上和心理上的变化。在写作时，我们要打开思路，结合实际生活经历，进行适当的艺术加工，完成选材。如：

我家西南方向的不远处，有一座矮矮的山，它和周围其它的山不同，不仅是因为它的外在，更因为我在这度过了自己快乐的童年时光。这座小山是我与玩伴们玩耍的主要地方，山顶较为平整，上山的路也较为轻松，偶尔走乏了，还可以去不远处的山泉畅饮，清冽的泉水能为我们洗去一身疲惫。到了山顶之后，所见景象就与山脚不同了，虽然这座山看起来矮小，但登上山顶之后，我们发现，从东北方向的麦田到西北方向的河流，再到东南方向的袅袅炊烟，人间烟火尽收眼底。

——《记山水》

这位同学在素材的选择上从生活中的实际体验入手，结合景物去表达自身的情感与思想，单单一个开头就能让人产生继续阅读的欲望，且能跟随作者的描写进行深入阅读，对作者与这座矮小的山有着什么样的故事产生强烈的好奇。随后，作者从上山开始描写，一直到山顶之后，作者对整座小城的结构进行描写。在这一过程中，作者不仅写出了小山的特征，更借助这座小山，将整个小城尽收眼底，进一步突出小山之美，可谓选材精当，布局合理。

二、巧妙设计提纲，完成写作布局

写景物类的文章，我们可以采用动静结合的写作方法，先进行静态描写，去勾勒场景的轮廓，随后以动态的描写让整篇文章“活”起来。这种写作方法能让人在阅读中充分感受景物的美，结合生动、传神的动态描写与缜密的布局，使写作水平更上一层楼。如：

池塘的周围遍布着高矮不一的芦苇，有的笔直，随风舞蹈；有的低眉垂目，将水面当作镜子。池塘中的鱼儿映着粼粼的水波，欢快地舞蹈，好不快活。池塘底部的细沙在阳光的照耀下显得格外温暖，底部的水草也随着水波和鱼儿的游动缓缓摇摆。如果你细心观察，还会发现，鱼儿不时会从水草中穿过，水草也会慌忙躲避，生怕不小心打扰了鱼儿的生活。

——《我的动物朋友》

该段文字采用了动静结合的描写方法，以较为简单的语言更加直观地对周围的景象进行了生动的描写，不仅写出了静态的景物，更对环境的变化进行了简明扼要的描写。另外，作者也写出了自己对这一景象的认识，为原本就生动形象的场景增添了一抹感情色彩。在对池塘底部的描写中，作者采用了动静结合的描写方法，将不常见的池塘底部描写得很细致，也侧面写出了池水的清澈和洁净。

三、关注场景细节，巧用点面结合

要把景物写得生动形象，在写作时，我们就应把握景物的细节。在描写景物时，我们尤其要关注场景中的角色及其特征，以恰当的方式进行描写，在用词上不仅要精准恰当，更要关注情感的表达。如：

树上的鸟儿叽叽喳喳地唱着歌，好像在为我们的春游伴奏；远处的柳树轻轻地挥舞着枝丫，仿佛在愉悦地跳舞；暖暖的春风夹杂着泥土的香气吹拂在身畔，也为我们拂去了玩闹的疲惫。

——《春游有感》

放眼望去，一片绿油油的草地像一张无边无际的地毯，从我的脚下延伸到遥远的天边，显得那么富有生机，那么柔软。小溪旁的柳树轻轻地垂着枝丫，随着春风跳起了欢快的舞蹈，树枝上的小鸟叽叽喳喳地展示着清脆的歌喉，仿佛在催促春天的脚步快一些，再快一些。小溪旁肥硕的水牛并不关心春天的脚步，漫不经心地泡着澡，吃着草。仔细听，牧童清脆的笛声似乎尽在咫尺又好像远在天边，好像在为春天的到来伴奏。

——《池塘之春》

在第一段文字中，作者运用了排比的修辞手法，对春游活动进行了总结，用鸟儿唱歌表达春游初期心情的愉悦，用柳树挥舞枝丫代指春游活动中的玩耍与打闹，用暖暖的春风写出大家在归途中的放松与疲惫。这种双重代指的写作方式能够给人们愉悦的感受和体验，读者在读完之后，会产生身临其境之感。

第二段的开头以比喻句导入，随后借助小鸟、柳树来表达春天将近但又没有完全到来的样子，小鸟的歌声也传达了作者心中对春的期盼。段落中对水牛的描写以慵懒为主，看似漠不关心，但泡澡的水、吃的草都与春天有关。在文段最后，作者把牧童的笛声作为情感的载体，表达了作者对春天到来欢欣雀跃的心情。

佳作展示

我的乐园

我家的院子就是我最熟悉的乐园。我家的院子非常漂亮，在院子的西南方向有两棵树，一棵是戴着粉色帽子的樱花树，另一棵是散发着迷人香气的玉兰树。每年的三月份，樱花缓缓开放，与天边的云彩映衬成霞；玉兰抽出了绿嫩的叶子，与周遭的草木融为一体。樱花与玉兰交相辉映，让人合不上眼，移不开步。

花无常开日，过了几天，它们又是另一番景象了。樱花随着和暖的风缓缓落在地面，与之前落下的玉兰花瓣混杂在一起，像给土地铺上了一层杂色的毯子，走上去，能听到脚底发出悦耳的沙沙声。虽然樱花与玉兰凋零了，但好在院子的美景并不止于此。与西南角相对的东南角，有一个不大不小的池塘，池水清澈见底，池塘的底部铺着细腻的河沙，零散摆放着一些鹅卵石，倒也有种莫名别样的美。这些鹅卵石大小不一，掀开这些鹅卵石仔细看，下面还有一些细小的蠕虫，随着石头的挪动四散而飞。一条条金鱼缓缓游了过来，面对着这些微生物与鱼食，开始了饕餮盛宴。这些金鱼就和小朋友一样，在吃过饭后来了精神，相互追逐玩耍，仿佛世间的杂乱与纷扰与它们完全无关。这个池子里还有过一个大河蚌呢！黝黑的壳时不时地闪出阵阵蓝光，它的到来也让我欣喜非常，可惜这河蚌过于娇气了，没过多久，就和那玉兰花瓣一样回归自然了。因为这件事我还伤心了许久呢。

院子的西北角有一棵柿子树，但不如樱花和玉兰来得好看，相比之下，甚至显得有些粗陋了。但家里的大人喜欢它，大人们常说“好事当头”，我倒觉得熟透了的柿子红红火火，喜气非常，不如说是“鸿运当头”。这柿子树虽然观赏价值不高，但结的柿子好吃，有时嘴馋了我也会趁着空当儿悄悄地打下几个，剥开柿子皮急匆匆地塞到嘴里，生怕浪费了柿子的汁水。这柿子酸酸甜甜，进了嘴满口生津，倒也不失为人间美味了。

院子的东北角是关狗的位置，我家的两只金毛正处在换毛期，狗笼里好似下了黄色的雪，金毛稍一走动就狗毛乱飞。当然，它们也不是整天被关在里面，但每次放出来都会让家里的大人烦恼不堪。每当这两只金毛被放出来，那些花花草草的哀鸣就传到天边了，妈妈每每都气到要把它们送人，但气消了又舍不得。

春色正浓，阳光明媚，家里的院子也出落得越发精致了。去年秋冬从家里出远门的燕子也回到了它们的故居，刺眼的阳光透过蝴蝶斑驳的翅膀，在地上投下一片小巧精致的影子，贼眉鼠眼的两只金毛偷偷地瞄着墙边新来的仙人球，也不知在谋划些什么损人不利己的勾当。我家的院子为我带来了无尽的乐趣，也有着家的温暖，欢迎朋友们来我家做客。

点 评

作者在文中对院子的位置进行了描述，按照方位顺序，先从静态的樱花树和玉兰写起，再到对过另一个方向小池塘的描写，再对柿子树、狗等进行描写，动静结合，文笔优美，风趣幽默，尤其对狗的描写让人忍俊不禁。

作文中虽无直接的情感描写，但在对景物以及氛围的描写中却透露出作者愉悦的心情和放松的心态，进一步丰富了作文的内容。

在最后一段，作者再一次对院子的美景进行描写，这一段描写主要是动态的描写，彰显了院子的勃勃生机，同时再一次加深了读者对院子的印象。