王程程

1492年，哥伦布受西班牙女王的派遣，驾驶“圣玛利亚号”等3艘帆船向西远航，开辟了从欧洲到美洲的新航路。哥伦布为什么要冒着生命危险出海远航？中国航海博物馆中哪些展品可以帮助我们学习“全球航路的开辟”这一课？如何在博物馆上好一堂高中历史课？本课程将在中国航海博物馆中创设新航路开辟的历史情境，带领学生探究新航路开辟的动因和条件，通过多个团体心理游戏，带领学生感受新航路开辟的巨大影响，最后通过“我是策展人”活动，使学生学会用联系的观点看待新航路开辟对中国的影响。

一、 教学对象与学情分析

教学对象：高中一至三年级学生。考虑到教学中的小组合作与展示交流效果，建议活动参加人数为20～30人。

学情分析：高中学生年龄在15～18岁之间，他们思维活跃，有强烈的好奇心。教学要针对学生的特点，调动他们身上的积极因素，鼓励他们积极表达自己的看法。同时，根据皮亚杰的儿童认知发展理论，高中学生思维正在从形象运算阶段向抽象运算阶段过渡，教师要在教学中利用好这一认知特点，引导学生大胆假设、小心求证。

经过初中阶段的学习，学生已经对航海历史发展中的重大事件有了初步了解，具备了一定的历史学科核心素养，个别学生还通过书籍、影视剧、网络、博物馆等课外渠道了解过相关知识，学生中间存在一定的认知差距，教师要引导学生小组之间交流学习，也要对个别学生及时答疑解惑。……