付彬彬

大家一定都喜欢开盲盒，今天的语文课，付老师为同学们准备了24组盲盒，我们一起来看一看吧！

只见付老师走进教室，笑眯眯地说：“今天的习作内容我们来开盲盒，请看大屏幕。这里一共有24组词语，每组5个词。请每组同学选择一组词语，创编一个故事。”

同学们兴致勃勃地开启了属于自己小组的盲盒，展开了激烈的讨论。

沙龙现场1   大家一起来讨论

看大家一脸愁容，付老师笑着说：“同学们，拿到5个固定词语后，看看哪一组同学能更合理地创编出一个精彩绝伦的故事。”

思涵第一个举起了手：“付老师，我们组抽到的是‘白菜’‘臭水沟’，这两个词感觉没什么关联，该怎么写呢？”听了思涵的发言，同学们得到了共鸣，有的说：“我们抽的是‘热干面’‘洗衣机’。”有的说：“我们抽的是‘七窍生烟’和‘手舞足蹈’。”

“同学们先别急，现在请先想一想，用固定的词语编故事，首先我们要怎么开头呢？”付老师问道。

小诺举手回答道：“付老师，其实不难，这些词语可以通过词意使它们进行关联。我们先了解每个词语指的是什么，比如臭水沟是地点，白菜可以是一个物，也可以是童话故事中的一个人物名称。手舞足蹈是指动作，也是形容开心的样子。接下来就可以围绕这些词意展开想象了。”

“我们已经了解这些词的词性与意思，确定了基本信息，接下来要做的是大胆且合理地创编故事情节。同学们想象一下吃过的糖葫芦，是怎么做成的？”

“山楂做的，外面裹了一层糖。”原琛回答道。

“是的，但还有一个非常重要的东西，缺了它就不是糖葫芦了。”

“是竹签？”小祎轻声地问。

“是的，山楂想变‘糖葫芦’就要用竹签把它们串起来。就像我们今天的故事，知道了词意，确定了人物，地点，还可以补充一点想象，接下来就是把这些看起来毫无关联的词语，用一根竹签串联在一起。”付老师笑着回答。

“付老师，我明白了。要让每个独立的词语有关联，需要根据事情发展的顺序，围绕一个线索来创编故事。”子墨举手总结道。

“故事情节如何设计才能吸引人呢？这就需要在恰当的时候进行过渡、转折，层层递进，使读者感受到故事情节的起伏。那创编故事可以随时变换吗？”

“可以。只要把这几个词语用上了，然后创编一个故事，故事情节就可以随时变换了。”小哲兴致勃勃地举手回答。

“同学们，如果故事情节我们可以随时变，想到哪里就写到哪里，那故事最终的结局是不是就很容易脱离设想呢？返回来想一想，创编故事是可以想停就停吗？”付老师疑惑地问。

同学们七嘴八舌，纷纷询问：“那到底应该怎么办呢？”

付老师给了同学们一个学习锦囊——汇聚法。“一条条小溪、河流可以汇聚成什么？”付老师问。

“长江、黄河、大海，这一条条小溪根据不同的走势，最终都汇聚在了一起。”小浩站起来回答道。

“非常好！故事一定要有中心，然后围绕这个中心去串联情节，从而呈现出一个结局。因此故事不是想停就停，要明确故事结局，最终让大家‘汇聚’在一起，才行。”

小诺总结道：“用固定词语创编故事，首先要了解每个词语的词性与意思，展开想象，合理设计故事情节进行串联，然后明确一个结局，最后汇聚在一起，变成一个完整的故事。”

“同学们，现在还会觉得‘白菜’与‘臭水沟’毫无关联吗？”付老师问道。

“我已经整理好思路，准备大显身手了。”思涵笑着回答。

付老师点头说道：“最后我再送大家一个小锦囊——让你笔下的人物‘动’起来。创编故事时，记得运用第一人称叙述，让故事里的‘人物’开口说话，才更真实，更具可读性。”

沙龙现场2   精彩佳作一起读

下面请看围绕“音箱、贝壳、仙人掌、举世闻名、居高临下”等词创编的故事吧！

沙滩音乐会

清晨，濛濛的薄雾笼罩着天空。拨开云雾，太阳徐徐升起，阳光洒在沙滩上，一年一度的沙滩音乐节就此拉开序幕。

全国各地的植物们都赶来参加，有披着荆棘的仙人掌，有穿着粉红衣裳的桃花，有戴着红帽子的玫瑰花……

音乐会开始了，首先上场的是举世闻名的仙人掌。他凭着自己边唱边跳的技能深受大家喜爱。要知道，很少有植物能在跳舞的同时还能唱歌。此时随着音箱中响起的前奏，仙人掌缓缓开口唱起歌来，他的歌声优美动人，跳的舞也婀娜多姿，引得沉在海底的颁奖嘉宾们纷纷浮上水面观看这精彩的演出。仙人掌表演完毕，昂首挺胸、不可一世地走下舞台，当其他选手向他表示祝贺时，他也置之不理。这一幕被评委贝壳默默地看在眼里。

尽管桃花声音像百灵鸟一样轻脆，玫瑰花穿得耀眼夺目，梅花深情演唱，可下了台却都免不了被仙人掌奚落一番。评委们一致认为仙人掌太骄傲了，冠军除了拥有专业的能力外，更要有良好的品质。

等所有选手都比赛完毕，贝壳假装是仙人掌的粉丝，请求他再表演一遍。仙人掌兴冲冲地走上舞台，准备再表演一次。这时评委们要求切断所有的电源，没了舞台上的灯光效果，没了乐队的配乐，没了字幕投屏，居高临下的仙人掌顿时慌乱了，他不再是聚光灯一直追随的“舞台之星”，而是变成一个紧张地找不到调，还把歌词忘得一干二净的“舞台小丑”。就在这时，传来评委老师贝壳的声音：“你有着独特的嗓音，扎实的舞蹈功底，但你的成就更离不开喜爱你支持你的观众们，还有一直在帮助你，鼓励你的所有人。骄傲使人落后，谦虚使人进步。今天的冠军本该屬于你，但现在我们评委团决定把它颁给桃花。请你记住，等你懂得尊重他人，不再骄傲自大时，我们会再一次把属于你的奖杯颁发给你。”说完，便把一颗又大又亮的珍珠奖杯颁给了桃花。仙人掌不好意思地低下了头。

经过这件事后，仙人掌不再骄傲了，他不断提高自己的唱歌水平，懂得与他人沟通、请教、分享。这天，他终于收获了属于自己的珍珠奖杯。