郑春霞

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当我将张婴音的童书“繁星春水冰心奖”系列之《少年川川的故乡》拿回家时，家里那位四年级的小学生催促我：“妈妈妈妈，你快点读，读完了给我读。”之前，他读了好几遍张婴音的《天天都有麻烦事》，一遍遍读，一遍遍乐。他小小的内心已然升腾起美好的阅读体验。这使我看到作家与读者之间那一种妙不可言的呼应，是作家的作品点亮了读者的心，读者的痴迷又激发了作家的创造。

翻开《少年川川的故乡》，汩汩而甜蜜的气息便扑面而来。

“还没到秋天，金铃子已经像铃铛那样好听地叫了。纺织娘一个劲地催着它的同伴，织——织——草丛中、竹林里的流萤，飞舞得像蓝色的小精靈，闪闪烁烁，此起彼落。”（《葱灯》）

“玉潭水碧清碧清，从一个小小的缺口流下，冲击着石墩子，发出叮咚声。四周有密匝匝的树林，一种雾似的水汽弥漫在林子中，看上去很像一首朦胧诗。”《聪明爸爸》

“要过小溪了，碧绿的丝绸般的光滑的溪水，厚厚实实的石墩子立在水中，我们就像青蛙般跳过去。”（《我不明白……》）

“树叶上的露珠，滚着滚着，‘啪地滴在我们的头发上，我们顶了一头的小珍珠。”（《我是女孩》）

像这样叮咚又俏皮的句子，我都用铅笔淡淡地圈点起来。这样的语言与孩子清亮的眸子、长长的睫毛、柔嫩的肌肤，是多么般配。

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在张婴音的小说里，不只有这样的诗意，还有哲学的思考和对孩子心灵的关照。

《葱灯》让我想起冰心的《小橘灯》，同样的光亮，同样的温暖。“用教育来山村扶贫”的师范毕业生小菊，扎着小辫子，脸上泛着理想主义的神圣光辉。她有“笑病”，但凡碰到一点好玩的事情，就会抑制不住地笑个不停。她的乐观和坚强使得她悦纳了山村孩子的捣蛋、山村教学的艰苦。她像一管葱灯照亮了乡村孩子的未来。

在《我是女孩》中，青春期少女揽镜自照，为互有好感的男女同学传递纸条，扑闪扑闪地流眼泪，睡不着。这些我都经历过，点点滴滴都是昨天而已。“追问”“洞察”“主观性”“我喜欢自由”这样的字眼躲藏在小说中，给作品添上了浪漫主义的气息。

而《少年川川的故乡》更把温情的目光投向了城市打工者的孩子身上。他们远离故土，是城市的边缘人群；他们生来没有故乡，但时时想念故乡。但他们并不自卑也不怯懦，至少少年川川是阳光的，骄傲的。他凭着自己的努力加入学校足球队，和同学们不卑不亢地相处。早熟懂事的他从三舅的嘴里听到故乡，从与小牙的视频聊天里看见故乡，从鲁迅的《故乡》中明白小牙就是他的“闰土”。外来打工者在城市打拼的艰难、困苦，打工者子弟的坚强、可爱、乐于助人，都引起我们深深的思索。少年梁清川，他时时在自己小小的精神世界里望着故乡，望着归乡的路。而我们是否想到应该腾出一些空间来安放他们的故乡，那也是我们人类共同的故乡。

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一盏闪烁的葱灯里面映照出来的其实是微弱的光芒，但那里面蕴藏着的却是一个敞亮的故乡。这也让我想起这一次儿童文学年会的主题——新常态下的浙江儿童文学。新常态是什么意思呢？新常态之“新”，意味着不同以往；新常态之“常”，意味着一如既往。常态是永恒的，而我们的挑战是要从旧的经典中翻出新的篇章。从这个角度来看，张婴音的作品又是新颖而时尚的。就像乡愁是个旧主题，不一样的时代有不一样的乡愁。

此时的我，捧着书看的间歇之中，在这个美丽的他乡的阳台上，眯着眼望向了几十米之外的钱塘江。我不禁想起了我渐渐陌生的故乡，一幅幅画面跳脱出来，我听见自己说：多好啊，原来我也曾少年，原来我也有故乡。

（作者系儿童文学作家，教育学博士，著有《中国妈妈的国学课》等作品）

编辑 乔可可 15251889157@163.com