蔡 路，卫 薇

（1.武汉科技大学 继续教育学院，湖北 武汉 430081；2.武昌工学院 教务处，湖北 武汉 430065）

党的十九大针对 “培养什么人、 怎样培养人和为谁培养人”这一根本问题，立足“中国特色社会主义进入新时代”这一历史方位，提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一重要论断。2020 年5 月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，对全面推进课程思政建设进行系统部署。 课程思政已成为高校落实 “立德树人” 根本任务的重点指南和重要抓手。 体育课程蕴含丰富的思政资源和功能，是学校教育“为党育人、为国育才”不可或缺的组成部分，具有其他课程无法取代的先天育人优势。 教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。 面对培育时代新人这一重大战略任务，探讨高校体育课程思政建设的价值意蕴、难点困境和实践路向，具有十分深刻的理论价值与现实意义。

1 时代新人视域下高校体育课程思政建设的价值意蕴

1.1 在探本溯源中为时代新人培根铸魂

习近平总书记指出，“历史是最好的教科书”［1］。 回顾中国体育百年，从遭遇困境到冲破封锁，从“一个人的奥运”到首个“双奥之城”，从奥运首金到名列前茅，从“东亚病夫”到体育大国强国，一代代体育人百折不挠、锐意进取创造的中国体育恢宏史诗，是体育课程思政建设的丰厚资源，深刻诠释着“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”“马克思主义为什么行”这3 个重要命题。 体育课程思政必须盘……