冯玉凡 刘 东

在“训为战，练为用”的警务实战培训理念越来越得到高度重视的今天，警犬技术如何进行教学培训和考核的改革，才能更好地适应公安实战的需要，是我们广大警犬技术工作者面临的关键性问题。下面，笔者就警犬技术教学培训和考核中存在的问题及对策所作的思考作简要介绍，以供大家参考。

一、警犬技术教学培训及考核现状

目前，我国各级公安机关的警犬技术教学培训主要是依据《警犬技术专业分类教学计划》开展各类警犬技术专业方向的培训。警犬技术专业培训主要包括初训和复训（学历教育和干部培训除外），从教学培训的现实状况来看主要表现为以下情况。

（一）警犬技术教学培训现状

1.按照《警犬技术专业分类教学计划》的划分，警犬技术专业培训主要分为：鉴别、追踪、搜索、治安防范、搜毒、搜爆和护卫共7个专业方向的培训。

2.在7个警犬技术专业方向的培训中，搜索、搜毒、搜爆和治安防范4个专业的培训班培训较多，追踪培训班次之，护卫和鉴别培训班则很少见，特别是鉴别培训被严重弱化。

3.从培训模式上看，各类培训班培训时间通常为3个月，由1名带班老师负责一个专业班的教学训练工作，实践中一个班的人数通常为5~20人不等（视师资力量和培训人数而定），多沿袭采用“师傅带徒弟”的训练模式。除公共课警犬饲养管理、疾病防治和一般训练理论外，其他所有专业方向的理论和实操课基本都由带班老师一人承当和完成。……