◆陶学滢

技能大赛促进计算机硬件检测与数据恢复教学改革的探索

◆陶学滢

（靖远县职业中等专业学校 甘肃 730699）

在当前社会的进步与发展之中，计算机所具备的作用越发彰显出来。但在计算机的实际运用之中，却易受到一些因素的制约和影响而产生硬件故障或者是数据遗失等方面的消极问题，而这则会对于计算机的运用价值造成不利的影响，教育工作的开展能有效地应对这个问题，如能够通过开展技能大赛来提高学生进行计算机硬件检测以及进行数据恢复的能力，由此也更利于发挥出计算机所具备的作用。基于此，本文就以技能大赛促进计算机硬件检测与数据恢复教学的研究为出发点，探讨了技能大赛促进计算机硬件检测与数据恢复教学改革的内容。

技能大赛；计算机；硬件检测；数据恢复，教学改革；探索

以计算机教学工作的开展来说，应侧重于提高学生的计算机运用水平，因此，在实际的教学之中，应将实践操作作为重点，然而我们发现在现阶段的教学之中，仍旧会运用以往的教学方式，这就会导致过于重视理论，而忽略实践这一消极状况的发生，进而影响学生学习技能的提高。在此状况之下，就应重视实施教育改革，比如以技能大赛来促进计算机硬件检测与数据恢复教学工作的开展，这在实施教育改革的过程之中，则可产生显著的价值。

1 技能大赛促进计算机硬件检测与数据恢复教学的研究

在对于技能大赛促进计算机硬件检测与数据恢复教学进行研究中，发现了如下一些问题。

一方面，学生对于计算机硬件检测以及数据恢复的相关理论知识，已予以了充分的吸收和掌握，然而在实际执行之中，所产生的效果却不够理想。以技能大赛的真实赛况来看，在具体的竞赛之中，当涉及到恢复以及检测等方面的内容，因为多数学生的理论基础较为扎实，所以在实施理论分析的过程之中，通常不会产生问题，然在具体的操作之中，却是时常产生失误的状况。则可了解到学生在实际学习之中，对于理论知识的吸收较为充分，却未能够积极投身于实践训练之中，这种情况的产生原因通常和以往的教学方式、考核体系存在较大程度的联系[1]。

另一方面，在开展技能大赛的过程之中，发现许多学生的个人主义特征也较为明显，主要体现在实施检测以及数据恢复的过程之中，许多学生只想独自地加以开展，但最终所产生的开展效果却较为不足，

通过分析和研究技能大赛的开展情况，发现学生在参与技能大赛时，彼此之间在思考点方面还会体现出明显的不同，而若能够将所存在的不同之处加以融合，就会有利于解决一些复杂的问题，然而由于学生的协作意识较为薄弱，所以在此方面的要求则未能够满足，这也表明在具体的实践之中，教师未能够将培养学生的协作意识和能力作为一项重点内容。

2 技能大赛促进计算机硬件检测与数据恢复教学改革

2.1 教学改革讨论

根据技能大赛的开展情况能够了解到，在开展计算机硬件检测与数据恢复教学的过程之中，还存在着明显的不足，而若想提高教学的质量，那么务必要重视实施教学改革，所以，需对教学改革的方式和措施等方面进行积极的探讨。

一方面应冲破以往教学的限制性，做到完善计算机硬件检测以及数据恢复课程体系，要尽可能地控制理论知识教学所占据的比重，要适度地加大实训课程开展的比重，还需在具体的教学之中，做到理论和实践二者之间的相互结合，如此不但利于进一步提高学生的理论知识吸收程度，还非常利于强化学生的实践操作水平[2]。

另一方面，在以往的计算机硬件检测以及数据恢复教学之中，教师往往处在课堂之中的主导地位之下，而以现阶段的情况来说，此种教育形式已不符合教学工作开展的迫切要求以及学生的具体学习要求，所以在实施教育改革的过程之中，还务必要实施以“学生为核心”的教育形式，使教育形式以及具体的科目这二者之间，能够表现出更为明显的一致性。

再者，对于教师来说，若想以技能大赛来促进计算机硬件检测与数据恢复教学工作的改革效果，那么还应重视创新所运用的教学方式，这样能更好地对教学工作开展期间所产生的问题加以解决和应对。由于在参与技能大赛的过程之中，学生会表现出明显的个人主义特点，不具备较好的协作能力，因此在具体的教学之中，教师就能够运用新型的教学方式来增强学生的协作意识以及能力[3]。主要方式包括项目驱动的方式、以及实践组织的方式等，这些方式均能够产生极佳的教育效果。并且，在进行教育改革时，教师还应细致化分析所运用的教学方式，对于教学方式是否具备专业性以及标准性等方面加以论证，在确认无误之后，还需在教育实践之中加以应用，增强学生的协作能力，使学生在学习实践的过程之中，能够有着更为优异的表现。

2.2 培养学生综合素质

技能大赛的开展，可在提高学生的综合素质、能力以及职业素养等方面均产生积极的作用，以技能大赛的开展目标来说，其和当前的教学定位之间处在一致化的状态之下，均注重于培育出专业技术人员，从而为社会经济的不断发展提供更好的服务，也注重于高效性、高质量地开展好相关的工作[4]。技能大赛的开展，对于学生的综合素质提升具着明显的指导作用，而以培养学生综合素质的主要方式来说，一方面因当前社会发展对于技能人才的需求较为迫切，并且企业的发展也越发讲究脚踏实地，实事求是，所以在培养人才的过程之中，还强调于积极实施文化的有效渗透，以便增强人才的学习意识和能力，同时，对于学生来说，还可增强其的管理认识、以及管理思维等，使其在投身于具体的工作之后，能够更为自觉地规范自身的工作行为。

另一方面还应培养学生的自主学习意识，当前技能大赛对于计算机硬件检测与数据恢复教学改革的促进，还强调于以技能大赛的开展来提高学生对于新技术的有效掌握，也强调于指引学生对于理论知识内容实施更为自主化地分析、研究，还需指引学生在参与比赛的总体氛围之下，主动地探索新技术，能够通过查阅相关的书籍和文献等来对此加以促进，这样也可提升学生主动应对及解决具体问题的能力[5]。

除此之外，也应注重提升学生自身的社交能力，在开展技能大赛时，若学生可积极投身其中，那么则可使得学生切实感受到“优胜劣汰”的竞争氛围，能够增强学生的竞争意识，使得学生在具体学习以及实践过程之中可具备强大的动力，使其投身于刻苦的练习之中，而在此期间学生不但能够获得比赛的奖励，也能够增强学生的人生自信。并且技能大赛的开展，也使得学生和教师、以及裁判之间的沟通与交流具备适宜的平台，可实现强化学生的交际水平。

上述方式均为提高学生综合素质的有效方式，而这也为技能大赛促进计算机硬件检测与数据恢复教学改革之中的重要内容。

2.3 提升教师教学水平

在技能大赛促进计算机硬件检测与数据恢复教学改革之中，技能大赛不单单是将学生作为主要对象所开展的，也是教师之间教学水平及能力的一种重要比拼平台。技能大赛以浅层来说，能够体现出学生的学习水平以及自身的素质，就深层来说，也能够体现出教师所具备的教育经验充足与否，所运用的教学模式新型与否等。并且，技能大赛对于专业教师的实践水平、知识掌握程度以及技能运用水平等方面，也提出了更为严格的要求，强调教师提升自身的教学水平的持续性[6]。详细阐述，对于计算机硬件检测与数据恢复专业教师来说，最为关键的任务即为实施模拟练习，应该运用于切实可行的方式实施训练，在训练之后还应实施认真的检查，对于错误之处实施改正，对于相同问题来说，还应运用不同的描述方式，对学生的掌握程度加以检验，练习的时间应结合技能大赛的开展时间来加以明确，确保学生可在相对的时间范围之内，更为充分地保持自身的状态[7]。再者，教师还务必要强化与学生之间的交流，充分发现学生身上所存在的问题，并善于以学生的立场促进学生去解决问题，这样更利于学生对于计算机硬件检测与数据恢复相关知识内容的掌握，并且也能够使学生体会到学习的快乐，在此期间，不管是对于学生自身来说，或是对于教师来说，均会获得较多的收获。

总而言之，在当前社会的发展之中，对于技能人才所具备的需求非常之大，而对于教育工作的开展来说，就应在此方面有所侧重，并重视实施教学改革，若能够以技能大赛促进计算机硬件检测与数据恢复教学的改革，则尤为有助于实现培养技能型人才的重要目标。具体来说，通过技能大赛的开展，能够体现出学生对于理论知识的掌握程度，以及所具备的技能水平，并且也可在此大赛之中来进一步提高学生的相关能力等，所以说，在计算机硬件检测与数据恢复教学改革之中，能够积极发挥出技能大赛开展所具备的作用，以此来更为促进人才培养目标的实现，使得学生的就业能力、以及在投入社会之后的竞争实力均可获得提高。

[1]刘硕，杨轸，许多，等.基于GPS数据的道路线形恢复实验教学实践[J].实验室研究与探索，2021，40（05）：181-183+201.

[2]冯志强.高校语音室计算机硬件设备故障的检测与维修研究[J].信息记录材料，2020，21（05）：178-179.

[3]兰鹏富.技能大赛促进计算机硬件检测与数据恢复教学改革的探索[J].中国新通信，2018，20（05）：175.

[4]刘宏斌.职业技能大赛对培养学生职业素养的实践研究——以计算机硬件检测与数据恢复项目为例[J].电脑知识与技术，2017，13（25）：83+108.

[5]刘宏斌.职业学校计算机专业课程教学方案探究——以《计算机硬件检测维修与数据恢复》项目课程为例[J].电脑知识与技术，2017，13（09）：108-109.

[6]闫岩.基于PXE技术的计算机硬件网络检测方法研究[J].无线互联科技，2017（02）：41-42.

[7]熊学斌.中职院校计算机硬件芯片检测与维修项目技能比赛培训方法的实践探究[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2016（08）：67-68.