江苏省泰兴市黄桥小学教育集团新城校区四年级十一班 李清源

“丁零零——”清脆悦耳的上课铃声响起来了，徐老师抱着一摞校报，满面春风地走进教室，笑眯眯地说：“校报刚到我手里，现在发给各位同学！”

我最好的朋友李赛楠，曾经给校报投过稿。听徐老师说，她在样报上看到了李赛楠的文章。校报一到手，我就迫不及待地“地毯式”搜寻李赛楠的佳作。咦，怎么没有呢？徐老师不是说在样报上看到了吗？我又找了一遍，还是没有。这是怎么回事呢？讲台上的徐老师似乎也愣住了。难道是徐老师看错了？还是编辑老师出版前又重新审核了，最后没有通过？

我抬头看看李赛楠，她也不敢置信地把校报翻来翻去，原本激动的神情渐渐黯淡下来。周围的低语声渐渐响起来，同学们都在议论此事。面对那么多质疑的目光，李赛楠的脸涨得通红，像被一团烈火炙烤着。慢慢地，她的眼睛里充满了委屈，眼圈也红了，失望的泪水如断了线的珍珠般一颗颗滚落。

我的心慌了，一时之间竟不知如何安慰她，只是紧紧地握住她的手：“李赛楠，不要哭了，我们两个人投稿，你能被老师选中推荐已经很棒了！”“是啊，是啊，也许下期的校报会有你的文章呢。”同学们纷纷安慰她。

这时，徐老师走到李赛楠桌旁，轻柔地抚摸着她的头说：“赛楠，虽然这次校报没有刊登你的文章，但你已经很棒了。人生路上难免会有意外，甚至失败，在哪里跌倒就在哪里站起来。老师相信，只要你继续努力，以后一定会成功的。”

终于，李赛楠慢慢抬起头来，擦干泪水说：“谢谢老师，我没有放弃，我一定会写得更好！”教室里响起了雷鸣般的掌声。

这次投稿风波，竟意外地为我们提供了一个很好的写作素材。后来，在徐老师的鼓励和教导下，校报上陆续有了我们的文章，而我的好朋友李赛楠，早已成了校报上的写作新星了。

（指导教师 徐小燕）

小作者笔下的这场风波，情节跌宕起伏，读来引人入胜。前三段，小作者通过“我”的心理活动，以及李赛楠的表情、动作推进故事的发展，尤其是李赛楠委屈哭泣的情节，将故事发展推向了高潮。接下来事态会如何发展呢？读者带着这样的疑问读下去，收获了一个圆满的结局。小作者向大家传递了老师、同学间的温暖，以及李赛楠持之以恒的可贵精神。

（海 云）