□黄杰

刚上一年级的女儿放学回来，有点喜形于色。我问其故，她说语文测评得了满分：“全班就只有我一个满分。”她一边掏出试卷给我看，一边转着手腕比划个不停。我知道，那是她排练过的“小鸟舞”中的一个动作。看来她很高兴。

我却在她的试卷里发现了问题，拼音you（右）的声调符号标在了u上，显然这是老师判卷时的一个疏忽。我指给女儿看，她却不买账，坚定不移地认为她的老师是对的。

我说：“老师也有错的时候。”

“不会，我们梁老师怎么会错？梁老师肯定对，是您错了。”女儿有点着急，又扭身子又跺脚。

我只得取来《新华字典》，翻到有“右”字的一页让她看。她看了，但字典上的标注她也不认可，还是一个劲地认为老师是对的，涨红了小脸和我争执。

老师对女儿的权威性我是早就领教过的。平时，她把老师“明天要穿健美裤”或者“星期一每人要带一本连环画”等要求当作“圣旨”向我们传达，其迫切之情、焦急之状，让我和她妈妈丝毫不敢怠慢，往往是被她逼着一路小跑去办理。而此刻老师的权威效应让作为家长的我简直不知是该高兴还是该担心，或者还有一些嫉妒吧！

但是总得有个标准，不能让女儿过于盲目。于是我决定第二天顺路和女儿一块儿去学校。

在去学校的路上，女儿脚步甚快，踩得路面嗒嗒作响，一脸赌气又不屑一顾的表情，好像在对我说：看梁老师怎么批评您。此时的我觉得自己也好像成了一个小学生。

见到梁老师，女儿抢着跟梁老师打招呼。我说了原委。梁老师接过试卷看后，脸微微一红，不好意思地笑了笑说：“噢，这儿是我搞错了。”说完掏出一支笔，毫不犹豫地改了卷子。

梁老师改试卷时，我发现女儿呆在了那里，梁老师走后，她的脸色有点惨白，眼睛发涩。我有点担心，忙安慰她说：“梁老师是个很好的老师，但老师也会有错的，重要的是犯了错有勇气承认和改正。”女儿像没听见一样，她没有回应我，但眼泪流下来了。

虽然这件事对小小年纪的女儿来说有点难接受，但是打破对权威的盲目遵从，从来都不是一件坏事。她逐渐会懂得：谁都会犯错，重要的是如何面对。