宋琪

班会背景

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中提出，将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校普通高等学校人才培养方案，根据各个学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。劳动教育课程中包含对于学生垃圾分类学习的要求，《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中对小学中高年段的要求是参与垃圾分类处理。我班学生目前处于三年级，本次垃圾分类宣传教育主题班会，旨在加强学生垃圾分类的意识和积极性，帮助学生进一步树立劳动意识和环保意识。

班会目标

1.认知目标：感受地球受垃圾困扰的现状，明白垃圾分类的原因和意义。认识垃圾分类的标记，知道它们分别代表的含义，了解垃圾分类的方法。

2.情感目标：感知垃圾分类对保护环境的长远作用，重视垃圾分类。

3.行为目标：用实际行动践行垃圾分类，通过自身行动影响他人践行垃圾分类。

活动准备

教师：PPT、视频、图片、音频、展板、对错牌、T恤、小卡片、小鞋子、鲜花、空塑料药瓶、稻草人。

学生：回顾一天的生活产生了哪些垃圾，写在小卡片上。

实施过程

环节一 垃圾分类，势在必行

1.联系学生身边活动，导入垃圾分类话题

谈话导入：（出示图片）我们学校刚开展了一次与实践园有关的活动，“城市小农夫带头人”们开展了秋收特卖节活动，走进社区，销售实践园里种的绿色无污染蔬菜。

引入娜娜、芬芬形象：此次特卖节，我们玄武区的垃圾分类小使者娜娜、芬芬也和我们学校的城市小农夫们一起走进社区，进行了垃圾分类的宣传。今天，老师请来了娜娜和芬芬与我们进行交流。看，他们来了。（出示图片）

2.借助娜娜、芬芬形象，感受垃圾分类的重要性

娜娜、芬芬提问：小朋友们，大家知道为什么要进行垃圾分类吗？（播放视频《垃圾分类——我们为什么着急》）

娜娜提问：看了视频后，你有什么感受？

讨论：垃圾填埋和焚烧的危害有哪些？（PPT出示相关垃圾难以降解的数据）

总结：实行垃圾分类其实是在为我们自己节约资源，把垃圾处理中产生的各种危害降到最低，让我们能更好地生存下去。垃圾分类是在拯救我们自己，垃圾分类势在必行。

【设计意图】由学校进行的和垃圾分类相关的活动导入，与学生共情，而后引出南京市玄武区垃圾分类小使者——娜娜、芬芬的形象，自然引入垃圾分类的话题。通过娜娜、芬芬的提问视频及相关垃圾难以降解的数据，让学生深刻感受到垃圾分类是势在必行的举措。

环节二 垃圾分类，应知应会

1.引入对垃圾分类的了解，出示四种垃圾分类桶

芬芬提问：你们对垃圾分类有什么了解吗？

跟进指导：老师今天带来了四种垃圾分类桶的标识，大家仔细认一认这些标识，有个基本的了解。（黑板上贴四种垃圾分类桶标识）

2.实践活动：把垃圾送进正确的垃圾桶

化身调研员，课前做调查：课前让大家当了一回小小调研员，调研自己在一天的生活中产生了哪些垃圾，并且写在了小卡片上。这些垃圾该进入哪个垃圾桶里呢？大家来放一放。

调研员分垃圾，指导员判对错：我们班有两位同学对垃圾如何分类特别感兴趣，查找了许多相关资料，可以为大家进行垃圾分类做指导。现在，就请两位垃圾分类指导员到前面来，穿上印有娜娜、芬芬的垃圾分类宣传短袖。请调研员们上来贴一贴自己写的小卡片，贴得对，指导员就举打勾的牌子，贴错了就举打叉的牌子。

集中讨论与指导：有几个垃圾被调研员们放错了位置，大家都有点不确定，我们一起来看看它们是什么垃圾。

引申拓展：同学们，我们一起来看看南京市生活垃圾投放指引，进一步明确垃圾如何分类投放。

交流讨论：我们来看看南京市生活垃圾投放指引上垃圾分类处理流程。不同种类的垃圾，处理方式不同，所以我们一定要把垃圾投放正确。

3.动手实操：借助工具，正确进行垃圾分类

介绍垃圾分类小程序：在生活中，偶尔会有垃圾难以分清类别的问题。基于此，现在出现了好多网络资源平台，供我们查询垃圾的类别，如国务院客户端的微信小程序、支付宝上的垃圾分类指南等。我们现场试一试，利用网络工具分清垃圾类别。

学生用百度客户端上的垃圾分类小程序查询某些垃圾如何分类。

【设计意图】学生亲身参与垃圾分类活动，对垃圾分类的类别和每种垃圾如何分类有更直观的了解和感受。学会借助身边的工具了解垃圾分类的相关知识及注意事项。学生现场尝试使用垃圾分类小程序，学会使用工具解决生活中出现的问题。

环节三 垃圾分类，身体力行

1.根据案例，共同研讨

案例一小组讨论“1？4？”：1？4？有疑惑吗？我们来听听叔叔的烦恼。（播放音频）现在，大家知道1？4？是什么意思了吗？这指的是扔垃圾时就扔在1个垃圾桶里，还是使用4个垃圾分类桶。叔叔有点烦恼，4个垃圾桶使用起来有些麻烦。那么，叔叔的烦恼该怎么解决呢？

小组讨论。

案例二观察实践“我们的烦恼”：这是我们班级的垃圾分类桶，谁来说说你看到了什么？为什么会出现这种情况呢？你们在垃圾分类的实施过程中，有什么烦恼吗？

分享出臺的法规：（播放视频）看其他国家垃圾分类成功的例子。我们国家为了保障垃圾分类的顺利实施，也出台了一些政策，里面对个人分类投放垃圾也有明确的规定，违反后的处罚措施也很详细。

2.垃圾分类，小学生如何做

过渡：作为小学生，我们具体可以为垃圾分类做些什么呢？首先，我们要好好学习垃圾分类相关知识，投放正确。

出示稻草人，引导总结：稻草人是用实践园的稻草做的，和稻草类似。我们之前扔的垃圾，其实很多回收后还可以变废为宝再利用。

看垃圾再利用的数据，讨论并总结：不是所有的垃圾都没有用处。为了更好地促进资源循环再利用，我们必须要对垃圾进行分类。

写垃圾分类环保小标语：小组合作，创编垃圾分类环保小标语。通过自己的力量，号召所有人参与到垃圾分类的行动中。

升华总结：同学们，垃圾分类，其实是在为自己、为人类、为整个世界做的一件美丽的事。让我们实实在在地践行垃圾分类，让世界变得更加美好！

【设计意图】通过分享一些具体案例，使学生进一步思考与明确垃圾分类必须落到实处。同时，通过看稻草人的实物和垃圾循环再利用的直观数据，使得学生深刻认识到身边的许多垃圾可以循环再利用。编创垃圾分类环保小标语这个活动，让学生小组合作的能力得到提升，由自己践行垃圾分类到号召他人践行垃圾分类。