风筝线

我颇为儿子不爱上幼儿园伤脑筋，觉得他和女儿一样，是个有分离焦虑的孩子。看着他经常哭着不肯去上学，我淡定了一年。但上中班后他依然经常哭，不肯上学、上台表演，还天天嚷嚷着要退学，我有点坚持不住了，暗暗感叹：“他的分离焦虑症比姐姐还严重！”我本不想给他贴标签的，但是跟人聊天时，依然会不自觉地说：“我家两个还真都有分离焦虑，天天喊着要退学！”

说这话的时候，我一般都会注意孩子，因为怕他听到，怕他知道我在给他贴标签。说起贴标签对孩子的不良影响，我是有前车之鉴的。

2022年元旦，女儿表示想竞选班级元旦晚会主持人时，我因觉得她声音没那么好听，表演能力也很一般，便没有支持，只说：“算了吧，好多人竞选，成功的可能性好小。”听了我的建议，她就真的没去竞选。但是，后来看到元旦晚会的主持效果，我才有些后悔，如果是女儿主持，效果应该会更好。她虽然只参加了一个朗诵节目，但是老师给我发信息说，看到了女儿身上让她惊喜的一面。那一刻，我很自责，都是因为我贴标签，才让女儿错失了展示自我的机会。

想到这些，我打算對儿子的不爱上学进行冷处理。

开学后，儿子一如既往不想上学。第一个周五那天，我就给他请了假，并说他可以放三天假，他觉得很开心。周一送他去上学，他虽然不说不想上学，但是发各种小脾气不出门。如果在以往，我会温柔而坚决地说不可以，然后强迫他去上学，当然结果也无外乎是他在学校门口哭天抢地。

这一次，我很平静地说：“其实我小时候也不喜欢上学，不想离开妈妈。我很理解你的心情。咱们今天先把被子送到幼儿园，到了幼儿园门口，如果你不想进去就不进去，好吗？”他很愉快地点头。

到了幼儿园门口，我很认真地跟他说：“你今天可以不上学，但是必须自己向老师请假，然后告诉老师明天一定来上学。”他很开心地答应了，并与老师约定好。

第二天早上去幼儿园，他当然还是不想去，但是经历了之前的心理建设，也明白不能一直请假，就磨磨蹭蹭地跟着走了。到了幼儿园，他自己进去，然后和我挥手告别，一下也没哭。接下来的三天都是如此，他的分离焦虑好像“痊愈”了。反而是我，很不舍得他去上学，各种怕他不适应。原来是我过度担心的心理影响了对他的判断，也让他产生了分离焦虑的心理。

我知道接下来儿子还会反复出现不想上学的情况，但是我不再苛求他做完美孩子了。只要父母用足够的爱和耐心等待并加以正确的引导，你就会看到没问题的孩子。