王冰洋，李好根，王殿臻

（韩国国立群山大学，全罗北道 群山市 54150）

篮球是一项深受大众喜爱的运动，无论是作为竞技体育项目还是作为群众体育项目，近年来的发展与普及都非常迅速，篮球人才的培养更是受到社会各界的广泛关注。人们普遍认识到，篮球运动人才的培养应该从青少年抓起。中国篮协联合中国中学生体协举办中国小篮球系列活动，要求各省级协会发动本辖区现有的基层赛事（特别是青少篮球俱乐部、社会培训机构和学校的比赛）进入中国小篮球系列活动体系。可见，相关协会组织越来越重视青少年篮球运动和人才培养。广西壮族自治区高度关注人民群众的身体健康和全民健身运动的发展，更是把发展篮球运动作为繁荣体育事业，促进民族大团结和经济社会高质量发展的重要抓手，在全国具有广泛的代表性。本文选取广西壮族自治区为研究对象，运用多种常用研究方法，调查分析了广西壮族自治区青少年校园篮球状况，提出了该区青少年校园篮球的推广策略。

1 研究方法

本文研究方法为一般研究常用方法，主要有文献资料法、访谈调查法、逻辑分析法、数据统计法等。

①文献资料法。主要文献为全国及广西壮族自治区政策法规，公开发表的学术论文等。为确保研究的权威性严谨性，笔者查阅了国家校园篮球的相关政策文件、全国年龄阶段篮球联赛成绩统计资料、广西壮族自治区青少年运动会成绩统计资料及相关的文件，通过查询权威数据库获取了2015年以来中国期刊网、中国知网等校园篮球活动的有关报道和学术研究论文。

②访谈调查法。通过座谈会、电话访谈等形式采访了广西壮族自治区部分中小学和篮球协会组织的领导、体育教师、篮球专项教练员等，采访了作为调查主要群体的各个年级的小学生和他们的家长，得到了影响校园篮球发展的主要数据。

③逻辑分析法。以提出广西壮族自治区青少年推广策略为目标，运用比较法、推理法、归纳法、定性法等方法提取、分析所得到的数据与文献中的有关信息，做出理性的判断，并从主要影响因素及相互关系的角度，论证了所提推广策略的可行性。

④数据统计法。本文中的数理统计法主要用于研究随机现象中调查样本与调查整体之间的关系，以及各种与被调查对象有关的因素之间的规律性联系。该方法主要运用的统计软件为spss19.0 和 excel。

2 广西壮族自治区青少年校园篮球开展情况

2.1 中小学篮球教师基本情况

教师作为教学的主导者，他们的综合能力水平直接影响着学科教学的效果。教师的教学能力体现在方方面面。本文随机抽取广西壮族自治区10所中小学22名篮球教师展开调查，了解其年龄结构、学历结构和培训情况。

①中小学篮球教师的年龄结构。校园篮球的快速发展要求中小学从事篮球教学的教师队伍要有合理的年龄结构，这是推动校园篮球发展的重要因素[1]。据调查，广西壮族自治区10所中小学校22名篮球体育教师的年龄结构如下：20～29岁3人，占14%；30～39岁6人，占27%；40～49岁8人，占36%；50岁以上5人，占23%。从这些数据可以看出，被调查的中小学篮球教师年龄在30～39岁和40～49岁两组的比例较大。一般来说，年龄较大的教师累积了丰富的教学经验，但是创新愿望和创新能力往往不足；20～29岁的青年教师比例最小，可知中小学篮球教育中引进青年人才力度不够，有后继乏人之虞。

②中小学篮球教师的学历结构。学科教学质量如何与任课教师的知识水平有直接关系，教师接受与之任课学段相适应的学历教育、获得相应学历是教师任职的重要条件。快速发展的校园篮球教育教学需要任课教师具有扎实的理论基础和专业技能。教师学历结构状况一定程度上反映着整体教学的质量。被调查的广西壮族自治区10所中小学校22名篮球体育教师的学历结构如下：专科学历4人，占18%；本科学历16人，占73%；研究生学历获硕士学位者2人，占9%。这一学历结构反映出广西壮族自治区中小学篮球教师中大部分是本科，专科较少，尤缺研究生学历的教师。研究生学历获硕士学位者不足1成，获博士学位者为0，不利于开展中小学篮球运动理论研究，一定程度上制约了校园篮球教育的科学化发展。

③中小学篮球教师培训情况。篮球运动不断改革发展，中小学校园篮球的运动体系也越来越科学化系统化，任课教师只有不断学习、与时俱进，才能带动中小学校园篮球走向现代化。此次调查发现，被调查对象中，通过观看视频材料等自学方式参加培训的11人，占50%；参加线下集中培训的7人，占32%。两项合计，接受不同方式培训的有18人，占被调查总数的82%。而未接受过培训的4人，占18%。这一结果显示广西壮族自治区中小学篮球教师接受集中培训的机会较少，不利于中小学篮球教师教学理念的更新和教学方法的改进。

2.2 青少年校园篮球课程的开设情况

《全国校园篮球特色学校基本标准》规定义务教育阶段要把篮球作为必修内容，并且保证每周不能少于1节课。在所调查的广西壮族自治区10所中小学校中，小学每周安排4-5节体育课，中学每周安排2-3节体育课。由于中小学校要鼓励学生多元化发展，培养发现学生的多项体育运动兴趣，因而体育课堂上可供学生选择的项目众多，仅球类项目就有足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等，篮球课程并不能占太大比重。在所调查的10所学校中发现，小学篮球教师在体育课堂上每周会安排1节集体篮球课，主要安排小学生开展篮球游戏，在游戏中培养小学生的篮球兴趣，或适当地教一些最基础的运球技术。中学生篮球教师则是根据学生的选项分类，对选择篮球项目的学生进行篮球基本技战术训练，有关篮球理论知识和裁判知识的课程内容较少，一般一个学期1-2次。

2.3 校园篮球物质的保障能力

能否顺利开展篮球教学和篮球活动，场地器材等基础物质保障至关重要。充足的物质条件有利于校园篮球的快速发展[2]。调查发现，广西壮族自治区10所中小学校平均每校有8个篮球场地，有3所学校拥有室内球馆，大部分学校没有足够的篮球场地和篮球器材。有的学校学生课余时间开展篮球训练或篮球活动时场地和篮球数量供不应求，有球没有场地或者有场地没有篮球的情况并非个别。另外，中小学体育课存在某些无法预知的运动风险，篮球活动中可能会发生某些教学事故，中小学校需要建立运动损伤救护机制。调查发现中发现，中学基本上都设立有校医院，学校能够提供一定的医疗医护保障；而小学在这方面还很欠缺，多数小学尚未建立医疗医护保障机制。

2.4 校园篮球发展的制约因素

国家的体育政策指引着体育发展的方向[3]。我国体育高考政策降低了体育生的文化分数要求，鼓励了那些有特长、有意愿的青少年投身体育事业，符合早出人才、快出人才的体育运动实际。对运动成绩优异、获得重要体育运动奖励的学生给予高考加分，有利于激励体育特长生刻苦训练、积极参加重大赛事。但是，随着篮球专项考试政策的收紧和难度的增大，体育特长生的激励效应在削弱。

相对于北京、上海、深圳等经济发达地区，广西壮族自治区经济社会发展水平较低。一般来说，一个地区的经济发展水平影响着该地区体育事业、体育产业的发展水平。当一个地区的体育产业发展滞后时，必然会制约这个地区学校体育的发展。广西壮族自治区经济发展状况在两个方面对该区青少年校园篮球的发展产生影响：一是政府对校园篮球项目的投入不足，使得校园篮球项目的开展与普及受到经费制约；二是教师待遇水平无法对高水平教师产生足够吸引力，使得青少年校园篮球项目教师教练水平提高程度不能令人满意。教师的能力和教学态度直接影响着学生的学习兴趣和动机，影响着学生的学习质量和效果[4]。具有一定规模、较高水平的校园篮球教师队伍决定着校园篮球的发展水平，广西壮族自治区中小学校园篮球教师建设是当前和今后一个时期发展校园篮球事业的重中之重。

3 广西壮族自治区青少年校园篮球推广策略

3.1 校园篮球文化的宣传推广

习近平总书记曾对外国著名球星说：“中国领导人邓小平就曾提出足球要从娃娃抓起，我们现在还要这么做。”习近平总书记这番话同样适用于校园篮球。让娃娃们从小就喜欢篮球，是青少年校园篮球文化宣传推广的重要任务。中小学校可以根据青少年身心发展的特点和学校的特色，通过多种模式、渠道、方法来进行校园篮球活动的宣传与推广[5]，在校园中营造浓郁的篮球文化氛围，让更多的青少年对篮球运动产生浓厚的兴趣。

3.2 青少年校园篮球教师专业能力培养

校园篮球运动的整体水平取决于篮球教师的教学训练水平和篮球运动传统，学校篮球教师教练较高的篮球专业理论知识水平和精湛的篮球技术是提高学校篮球运动水平的基本保障[6]。然而，被调查的广西壮族自治区中小学中能够同时具备较高的篮球专业理论知识水平和精湛的篮球技术的教师并不多。自治区级教育主管部门、体育主管部门和协会组织要适当组织中小学篮球教师培训，重点提高教师的篮球理论知识水平和篮球技术水平。可以根据中小学篮球师资队伍建设需要，适当招聘高水平退役运动员担任校园篮球教师教练裁判，发挥具有丰富实践经验的体育专业人才作用，进一步完善教师结构。

3.3 提高校园篮球物质保障能力

校园体育运动场地不足始终是制约中小学体育运动开展和青少年体质提高的关键因素。青少年校园篮球的开展除了需要专业篮球教师的教学和训练外，还需要足够的器材和场地来满足教学和训练需要。在被调查的广西壮族自治区中小学校中，有不少学校的场地设施和篮球器材还不能满足需要。2005年教育部就已经制定了《中小学体育器材和场地》国家标准，要求凡是已列入《中小学体育器材和场地》国家标准的，原则上按照新标准进行购置、配备和建设。这是刚性要求，必须得到执行。

3.4 增加校园篮球课时

学校篮球课的课时量和训练量决定了教学质量和训练效果。中小学校园篮球项目应该增加训练和上课的次数。篮球训练的教学训练质量决定着学生篮球技术的掌握情况，在当前中小学班级授课制的整建制教学模式下，如何克服因上课人数过多而老师无法高质量因材施教问题，是需要研究和解决的重要问题。加强分项分类指导，适当增加体育课时比重，不失为一个解决问题的思路。

4 结语

和全国其他地区一样，广西壮族自治区青少年校园篮球深受广大中小学生欢迎，发展势头良好，可以预见，今后的校园篮球运动水平将进一步提高，为发现培养篮球运动人才、提高中小学生体质发挥更大作用。但是，也要看到，当前广西壮族自治区青少年校园篮球运动与发达地区相比还有一定差距，发展潜力巨大，所面临的场地器材短缺、师资力量薄弱、经费投入不足等问题短期内无法根本解决，这些制约该区青少年校园篮球发展的因素或将继续存在。我们深信，广西壮族自治区各中小学校一定会加大对青少年校园篮球文化的宣传推广力度，不断提高篮球教师的教学训练裁判能力，切实保障校园篮球运动所需场地器材和经费，优化篮球课程课时，促进青少年校园篮球运动的健康发展。