林喜庆

第一章 绪论

《新图案学》作为20世纪初国人自己编撰的图案教材，是经民国教育部审定的高等院校的教育教材，与当时同期的教材受到时代的局限不同，雷圭元摆脱了其他教材模仿国外的图案教育模式，书中以人本质上对美的需要为出发点，提出了图案教学的最高目标是为了完成健全人格的塑造，主张从人的“尺度”去理解美学，推行综合素质培养，将图案教学的意义提高到了人生意义追求的方向上。

雷圭元的《新图案学》在深入研究中国传统图案艺术的基础上，设立了人性化的设计思维体系，构筑科学的图案设计理论体系，促进了中国图案教育的发展，标志着“中国图案学体系”的建立。

第二章 近代中国图案学发展历程

2.1 图案的定义

图案可以理解为有装饰意味的花纹或图形，两者分开理解的话则可拆分为“图样”和“方案”，“图”这个字最早见于甲骨文，其本意原指古代在皮、绢等材料上标画城邦乡邑及边界的示意资料，后引伸为描画出来的形象化的作品、文件；“案”则有提出计划、方案的意思。

雷圭元对图案的定义为：“图案是实用美术、装饰美术、建筑美术、工业美术方面关于形式、色彩、结构的预先设计，是在工艺、材料、用途、经济、美观、牢固等条件下，制成图样、模型、装饰纹样等方案的统称。”[1]

陈之佛将图案解释为：“制作用于衣食住行上所必要的物品之时，考察一种适应于物品的形状、模样、色彩，把这个再绘于纸上的就叫图案。可知图案就是制作物品之先设计的图样，必先有制作一种物品的企图，然后才设计一种适应于这物品的图样。……