王子健

（启明大学 韩国 大邱 42601）

近年来，随着社会的发展，素质教育得到了越来越多的关注，美育作为素质教育的重要组成部分，也得到了大家的许多关注。接受素质教育的过程是提升个人审美素养的过程，也是培养个人气质的过程。虽然说，近些年来我国高等院校在素质教育方面取得了较大进展，但素质教育在整个教育体系中仍是较为薄弱的环节。校园文化建设是素质教育的重要内容之一，同时，它也承担着美育的职能。校园文化建设的途径比较多，包括文艺团体、社团、兴趣小组的组建等。其中，艺术团体起到的美育效果最为直接。高等院校管弦乐团作为高等院校中的艺术团体，虽然能很好地促进校园文化建设，但因为其建设与管理难度较高，而不能被普及。如何选择合适的方案建立并且管理高等院校中的管弦乐团，进而促进高等院校校园文化建设，使之朝着更好的方向发展，值得我们进行更深入的探索与研究。

一、高等院校管弦乐团的建设现状

一支优秀的高等院校管弦乐团不仅可以丰富校园文化生活，促进美育活动的开展，也可以扩大学校的知名度，提升学校在社会中的影响力。高等院校中的管弦乐团可分为西洋管弦乐团和民族管弦乐团，在日常管理中，这两类乐团面临的问题较为相似，因此，本文对其予以合并讨论。目前，我国有能力建设或者已经拥有管弦乐团的高等院校大致可以分为两类，分别是拥有全部相关专业的高等院校和拥有部分相关专业的高等院校。

拥有全部相关专业的高等院校主要包括各大音乐学院、艺术学院以及少量的师范类院校和综合类院校。这类院校往往已经建立了自己的管弦乐团，且管弦乐团的演奏水平较高，是我国高等院校管弦乐团中专业化程度最高的一类。这类院校面临的主要问题包括如何有效筛选出合适的乐手，如何完成良好的梯队建设，如何更好管理乐团等有关如何保证和提高乐团整体演奏水平的问题。

拥有部分相关专业的高等院校主要指的是开设了音乐表演专业的综合类院校。虽然综合类院校开设音乐表演专业非常普遍，但综合类院校中拥有管弦乐团的少之又少。有些高校开设的音乐相关专业不足，缺少的乐团成员只能从非音乐专业的在校生中选拔，这导致乐团成员的演奏水平参差不齐。为了保证管弦乐团演奏效果，非音乐专业的乐团成员需要在保证自身学业的前提下，抽出大量时间进行排练。尽管如此，这类高校中的管弦乐团的演奏效果与专业的管弦乐团也存在很大差距。并且，由于乐团的成员主要是学生，每年都有团员因为毕业等原因退出，某些没有开设相应音乐专业的声部可能会因此而缺失，这就导致乐团很难长时间稳定存在，乐团的存在基础也因此变得相当脆弱。另外，这类高等院校中相关领导对乐团的重视程度的高低，直接决定了乐团可以获得的资源的多少，充足的资源有利于乐团向着更加繁荣的方向发展，匮乏的资源则有可能直接导致乐团解散。这类院校所面临的问题主要包括如何从无到有建设一个完整的管弦乐团、如何提高管弦乐团对一般学生的吸引力以维持团队稳定、如何维持一个管弦乐团的持续存在等与乐团生存相关的问题。

除此之外，还有一类高等院校，即拥有试点招收“高水平艺术团”资格的综合类院校，目前，国内拥有高水平艺术团试点招生资格的高等院校有30 余所。高水平艺术团包括“高水平音乐团、高水平舞蹈团、高水平戏剧团”，其中“高水平音乐团”就包括管弦乐团。这类院校本身最适合管弦乐团的建设，然而，2021 年教育部发布了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，其中明确指出：“2024 年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，由相关高校从在校生中遴选培养。”因此，这类院校也可以被归类到拥有部分相关专业的高等院校中进行讨论。

二、高等院校管弦乐团的建设与管理策略

（一）设立明确的目标

目标指希望未来达到的一种状态，是组织活动的导向与依据。组织中的成员根据目标，按照要求进行合作，进而推动组织不断发展。任何组织都需要目标，组织一旦失去目标，就会存在解散的风险。在高等院校的管弦乐团中，选择一个适当的目标往往可以为乐团活动提供明确的发展方向，进而促进乐团不断进步。关于高等院校中管弦乐团设立的目标，我们可以根据目标的时间长短与性质将目标分为四大类：战略目标、长期目标、中期目标、短期目标。战略目标较为抽象，它是乐团成立的根本，高等院校管弦乐团的战略目标可以概括为丰富学生的校园文化生活。长期目标与战略目标相比较为具体，周期性的演出或比赛就可以被设定为乐团的长期目标，这样做可以为乐团提供较为具体的发展方向。中期目标和短期目标的主要内容与作品排演有关，短期目标是对中期目标的细化。选择合适的排演曲目也是设立明确目标的重要内容之一。选择的排演曲目整体上应具有一定的难度梯度，这样不仅可以提高整体的排演效果，对于乐团的发展也具有导向作用。

（二）创造良好的环境

良好的环境是乐团发展的基本要素之一，也是乐团发展的基石。环境会影响乐团的发展，环境的变化必将引起乐团的变化。影响乐团发展的环境包括：必要的乐器、固定的场地、充足的资金等。

必要的乐器主要指乐团中的打击乐器。打击乐是管弦乐团中必不可少的乐器，也是常见的色彩乐器，被称为乐团中的“第二指挥”。乐团中的打击乐器可以分为大型乐器和小型乐器，大型乐器包括定音鼓、军鼓、大鼓、五音排鼓、马林巴、钢片琴等，小型乐器包括锣、镲、铃鼓、木鱼、三角铁等。在管弦乐演奏中，我们经常可以看到打击乐器的身影，打击乐是管弦乐团中不可或缺的部分。打击乐器种类繁多，并且有许多乐器的体积与重量较大，难以被学生随身携带，所以，需要乐团在筹建过程中提前准备。

固定的场地即乐团排练所需要的场地。在高等院校中，除非高校进行过专门的规划，否则管弦乐团很难寻找到一块固定的场地进行排练。一些没有固定排练场地的乐团常常要与其他学校组织共用一块场地。在排练开始前要进行场地布置以方便排练，并且，在排练结束后要恢复场地原貌。同时，乐团可能因为共用场地被占用而不能按时排练，而且，在布置场地时对大型乐器进行搬运也可能对其造成损坏。拥有固定的排练场地不仅可以减轻日常排练中乐团成员布置场地的负担，也可以直接将大型乐器放置在排练场地中，避免大型乐器的搬运损耗。高等院校管弦乐团拥有一个固定的排练场地对于乐团的长久发展来说非常重要。

充足的资金指的是用来满足乐团日常开销的资金。不论是购买乐器、布置场地还是排练，都需要充足的资金支持。高等院校管弦乐团作为一个非营利性的学生乐团，资金来源一般有两种：社会捐赠和学校拨款。社会捐赠对学校来说虽然可以减轻学校的负担，但是，社会捐赠的资金很难保证持续性与稳定性，并且，社会捐赠的资金往往可遇不可求，单纯靠社会捐赠来维持乐团并不利于乐团的稳定发展。学校拨款则是持续稳定的，它可以使乐团获得稳定的发展环境，高等院校如果要建立并希望较好地管理管弦乐团，应当为以专项拨款为主、社会捐赠为辅，这样做可以最大程度上维持乐团的日常使用资金的稳定，保证乐团的良性发展。

（三）确保优秀的师资

想要建设好高等院校中的管弦乐团，首先要配备强有力的音乐师资，教师水平可以直接影响乐团的水平。优秀的师资主要包括指导教师与指挥。指导教师的主要职责是控制乐团的发展方向、为乐团制定目标；指挥的主要职责是保证乐团的正常排练与演出。乐团的排练曲目、方法、进度等需要指导教师与指挥协商并制定。除此之外，指导教师需要在日常管理过程中不断作出决策。决策是管理的本质，管理的各项职能均离不开决策。决策的主体是管理者，其本质是一个过程，而目的是解决问题。决策的过程往往包含着确定目标，同时，考虑到可用的资源，进而进行合理的选择；决策作为一个过程是动态的，没有起点与终点，及时地调整乐团活动有利于乐团更好适应不断变化的外部环境。在高等院校中，往往会存在艺术相关的专业，但不一定拥有具备专业的指挥技法的教师。校方可以选择一位校内教师作为乐团的指导教师，然后，由指导教师进行乐团指挥的选择，指挥可以从校外聘请。这样不仅可以降低校方的管理成本，又可以保证乐团的排练质量。同时，还可以聘请校外一流的演奏家与指挥家为乐团的成员授课。除此之外，乐团中的老师还要设法增加乐团的凝聚力，乐团中的凝聚力可以促进乐团的团结，使乐团朝着更好的方向发展。凝聚力一般是指促使成员留在群体内的力量，乐团成员是否受到重视、乐团成员之间的关系、乐团成员之间的互动、乐团的氛围与目标、乐团对于成员的新引力等都会对凝聚力产生影响。

（四）建立科学的制度

良好环境的构建离不开学校的政策支持，毫不夸张地说，学校的支持程度决定了管弦乐团的发展状况。高等院校管弦乐团的发展离不开学校政策的支持。校方可以通过开设公共选修课的方式，让乐团成员在参加乐团排练的同时获得一些毕业时需要的学分，降低团员的排练成本，提高团员的积极性，同时，弱化团员之间的情感关联对于乐团的影响。同时，这样做还能吸引一些具有音乐演奏技能但是没有加入乐团的成员，维持乐团的梯队建设。对于乐团本身，应该制定完备的规章制度。高等院校管弦乐团中的规章制度非常重要，规章制度应该规定乐团成员的权利与义务，同时，也应该对日常排练与考勤进行明确的规范与说明。乐团的规章制度一旦确立，就对每个成员产生了约束力，良好执行的制度可以保证乐团有序发展。

除此之外，还要在政策层面支持梯队的建设。由于乐团成员绝大部分由学生组成，流动性很大，因此，要重视各个声部的梯队建设。乐团每年的招新过程中，要确保各声部人数的稳定，优先考虑招募因为毕业而缺少的乐器演奏人才，同时，还要保证各声部新生与老生保持一定的比例，具体比例可以根据现有高年级团员的比例进行调整。乐团在招新之前，要根据乐团的具体情况安排好招新的指标，并给出相应的考核标准。对于一些缺少的声部，可以动员演奏技法相近的团员进行其他乐器的演奏以填补空白，特殊情况下，打击乐声部甚至可以跨声部进行填补。与此同时，还要扩展招新渠道，在乐团招新过程中，宣传往往并不能覆盖全部新生。这时，学生之间的相互推荐就变得非常重要。乐团招新不应该是每个学年间断进行的，而应该是一个持续的过程。乐团要随时做好接纳新人的准备，才能使乐团朝着越来越好的方向发展。

三、结语

总的来说，高等院校管弦乐团的建设绝非一朝一夕之功，任何一个管弦乐团的建设都需要完善的管理体系的支持，同时，也离不开乐团老师与同学的共同努力。然而，完善的管理制度与乐团的努力对于高等院校管弦乐团的发展来说是远远不够的，校方的大力支持才是乐团获得发展的基本前提，高等院校管弦乐团在建设与管理过程中所遇到的各个环节都离不开校方的支持与引导。