◎杨雅琴

（北京语言大学汉语速成学院 北京 100083）

一、引言

“男”和“女”不仅是性别区别词，而且可以构成很多名词，并且划分出不同的种类。比如，表示职业的有“女医生”“男老师”等；表示人际关系的有“女朋友”“男闺蜜”等。其中，以“男、女”构成的“男人、男性、男子、男士、男孩”这一组同义词也是当中的一类。母语为汉语的学生可以很容易地体会它们之间的差别，但对于母语为非汉语的留学生来讲，这一组同义词的辨析是学习的难点，学生因为词义接近而极易混淆并产生错误，导致不能有效地理解、掌握和运用。

本文根据《现代汉语词典》（第七版）收录的词条为准，以“男人、男性、男子、男士、男孩”为关键词在BCC语料库中搜索相关例句，进行统计和分析。从词义特征、语义特征和语用环境三个方面进行了探索，希望进一步加深对这组同义词的了解。

二、研究现状

根据梳理已有研究，可以将性别词 “男、女”构成的同义词的研究总结为以下四方面。

第一，对由性别语素“男、女”组成的一系列的同义词的句法、语义和语用上的辨析。比如，李海霞（2011）辨析了由性别词“男、女”组成的系列同义词，从词义、词性、语义特征、适用语体和搭配情况方面发现其在使用上存在较大的差异。

第二，分析了由性别语素“男、女”所构成的词的不对称性的现象并且解释了原因。比如，盛林（2001）研究了能与性别区别词“男、女”和中心语之间的搭配是有选择性的，主要是语义的侧重点有差异。龚云娟（2005）认为由性别语素“男”和“女”构成的词在形式、语义和分布上存在非对称的现象。覃洲（2017）认为性别词“男、女”在构词上有不对称性：一方面是使用频率不对称，以“女”构成的词的使用次数远高于以“男”构成的词；另一方面是搭配的空位，可以说“男保姆”，但一般不说“女阿姨”。

以上研究者都对性别词和它构成的词语的对称性与不对称性作了分析，认为不对称使用与社会习惯或者传统的观念有关。

第三，还有研究者研究了词汇教学的方法。比如，杨晓黎（1998）认为对外汉语教学中可以使用拓展法教授词语，虽然词汇的数量庞大，但其系统性和关联性不容忽视，通过讲解一个词可以学会一组词，具体有三种途径：一是从词的外部形式入手，如字形、语音；二是从词的语义入手，如一词多义、同义、反义；三是从词语所体现的社会文化入手，如成语、新词和常用词语。可见，性别词及其系列同义词的教学也可以用拓展法，让学生在词义网络中学习生词更容易理解和运用。

第四，此外还有人基于语料库研究了性别词汇。比如，樊斌、韩存新（2008）认为女性比起男性，会使用更多的语气词、感叹词和程度副词。张进（2010）研究了《绝望主妇》剧本中的语料，总结出在谈话中，女性比男性使用的语气词数量要多，但与樊斌、韩存新不同的是，他发现形容词和代词也是女性经常使用的。马睿（2012）通过统计成对的性别词，发现大多数男性词汇位于女性词汇之前，这与社会认知观念密不可分，如“男女”“夫妻”等。前人对性别词汇的研究，为人们揭露了男性女性一些不同的语用特征。

三、词义分析

在查阅《现代汉语词典》（第七版）后，将“男”①“男人”“男性”“男子”“男士”“男孩”的词义解释总结如下。

“男”可分为男1和男2，男1是属性词，它有三个义项：男性的（跟“女”相对）；儿子；〈名词〉姓。男2是名词，表示封建五等爵位的第五等。“男人”可分为“男人1”和“男人2”。“男人1”（“人”读二声）是名词，表男性的成年人。“男人2”（“人”读轻声）是名词表示丈夫。“男性”是名词，人类两性之一。“男子”是名词，是对成年男子的尊称。“男士”是名词，意为男性的人。“男孩”是名词，表示男性的儿童。

可知，“男人”“男性”“男子”“男士”“男孩”的词义大体上相近，但是又不完全相同，比如，“男人”义为“男性的成年人”，“男士”义为“男性的人”，“男子”也是男性的人，虽都是性别为男性的人，但是词义有所侧重。因此，为了清晰地显示五个词的区别，单独罗列出其区别语素进行分析，以解释它们的不同：人②：能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。性③：性别。子④：古代特指有学问的男人，是男子的美称。士⑤：古代指未婚的男子；对人的美称。孩：儿童。

可见，“男人”“男性”“男子”“男士”“男孩”都包含一个共同的语素“男”，每个词中的另一个语素是造成五个词的词义具有细微差异的原因。“男人1”表示成年的性别为男的能够劳动的人，侧重与动物作对比；“男人2”中的“人”读轻声时，表示一种身份，与“丈夫”“老公”同。“男性”表示性别为男的人，突出性别是男而不是女。“男子”主要由语素“子”来凸显出一种表示尊敬的感情色彩。“男士”的“士”在古代指未婚的人，发展到现代，“士”的语义扩大，可以既指已婚也指未婚，所以“男士”侧重表示婚姻状况，不知道对方婚姻情况的男性统称“男士”。“男孩”侧重表示性别为男的儿童。

由此，在感知整体词义的基础上，逐一分析区别性语素的词义，可以精准地判断词义的侧重点，有助于从词义方面更准确把握词的不同之处。

四、语义特征

以“男”构词系列同义词为例，从语义特征方面的辨析作以下分析。

“男”⑥作为区别词区分性别，区别词表示人和事物的属性或者区别性特征，具有区分事物的分类作用，所以性别区别词“男”具有属性义（黄伯荣,廖旭东2017）。名词最主要的语法意义是空间义，比如名词可以前加数量词就是其空间义的一个重要表现（龙涛,陈崇介2011）。“男”不可以用数量词修饰，所以不具有空间义。“男人1、男人2、男性、男子、男士、男孩”都可用数量词修饰，所以都具有空间义的语义特征。通过[属性义]和[空间义]两个语义特征，将性别区别词“男”与系列同义词区分开（李海霞2011）。

通过[成年]和[已婚]区别了“男孩”与“男人1、男人2、男性、男子、男士”的不同。“男孩”是未成年人，法律上是未婚阶段，而“男人1、男人2、男性、男子、男士”都是成年人，可以是已婚状态。

“主观”指感情色彩倾向，“男子”是“对成年男子的尊称”，体现了一种主观上的表示尊敬的情感态度，故“男子”具有的[+主观]语义特征，与不具有此特征的“男人1、男人2、男性、男士”四个词的差别明显。另外不难发现，“男人1”指称的是一类人，因而具有[概括性]的特征，“男人2”具体指的是某一个个体，是[-概括性]的，由此区分开“男人1”和“男人2”。

现将“男人1”“男性”“男士”三者的区别作如下分析。因“男人1”是[+成年]，“男性”和“男士”是[+-成年]，所以可将“男人1”与“男性”“男士”区分。“男性”和“男士”最大的区别是是否突出性别，“男性”具有突出性别的语义特征，“男士”则不突出。

综上，上述语义特征把七个词作了明显的区分，揭示出“男”和系列同义词以及系列同义词内部之间在语义特征方面的差异。

五、语用环境

“男人、男性、男子、男士、男孩”五个词各有不同的语用环境。通过搜索BBC语料库，将各词的典型语境分析如下。

（一）男人

“男人”的使用范围非常广，不仅用于书面语，也常在口语中出现。例如：

（1）罗伯特国王不是一个出色的男人——他大多数时间都被未上演的音乐占据了。（大卫·米切尔《云图》）

（2）谁送的花呀？肯定是一个很帅的男人。（微博）

例句（1）是“男人”用于书面语中的情况；例句（2）是“男人”用于口语中的情况。

（二）男性

“男性”多和比赛节目、招聘、生理、生病就医、婚嫁的语言环境有关。例如：

（3）

a.参赛选手要求男性16-25周岁，女性16-22周岁，有一定表演基础。（微博）

b.一直以来，该节目的观众几乎全是男性。（微博）

（4）要求：30周岁以下(男性)、大专以上学历、法律专业、具有良好的沟通能力和职业素养。（微博）

（5）a.人体躯干解剖模型(男性)浮上来的贝壳，展示光的折射原理。（微博）

b.据新华社专电冰岛统计机构3日说，冰岛男性2007年平均寿命为79.4岁，在全球男性中预期寿命最长。（微博）

（6）a.患者男性,60岁,因左眼模糊1年，于1992年2月28日入院。（微博）

b.每日推荐摄入量：男性0.7毫克；女性0.6毫克。 （微博）

（7）由此算出最理想的男婚女嫁年龄应为男性32岁、女性27岁。（微博）

从以上例句中可以看出，例（3a）和例（3b）是“男性”用于比赛和现场节目的语境。例句（4）是招聘的一则通告。例句（5a）是生理学的解剖时常用“男性”区分性别，例句（5b）是关于寿命的预期，与生理有关，故用“男性”。例句（6a）中，要表明“患者”的性别，只能用“男性”限定，而不能是其他词；例句（6b）也和生病有关，病人所服药物的剂量要视性别而定，所以用“男性”最合适。

（三）男子

“男子”多出现于不知道对方的真实身份情况和体育类的语句中。例如：

（8）刚进电梯，看到一张通知：2号晚9点时许，一不明男子在电梯喷了不明气体。（微博）

（9）在男子3000米决赛进行的同时，男子1.50米跳高也正进行着。（微博）

在例句（8）中，讲述者无法确定男子的身份，就用了“男子”一词。例句（9）与体育竞赛有关，不同性别的体育项目的区分用“男子”更合适。

（四）男士

“男士”经常用于销售化妆品或衣物等句子，以及非常正式的大型的场合也常用“男士”一词。例如：

（10）洗浴用品沐浴露正品男士1300g卖25元。（微博）

（11）纯棉单排扣小西装西服男士2703卖178元。（微博）

（12）11月2日晚，“芭莎男士（微博）盛典”在北京798艺术区举行。（微博）

例句（10）和例句（11）分别是“男士”用于店家售卖个人用品和衣物的语境；例句（12）是大型公众场合，用“男士”比较得体。

（五）男孩

“男孩”在生育的语境中使用频率较高，用来询问或者告诉对方孩子的性别时，多用“男孩”或者“女孩”。“男孩”也多与形容词“大”和“小”搭配使用。

（13）妹妹早上生了个男孩，我荣升正牌阿姨，老妈也奔医院去了。（微博）

（14）a.可是，从一个不同式样的帘子下面，他看见两个小男孩。（微博）

b.要像个大男孩，风吹又日晒，生活自由自在。（微博）

例句（13）是妹妹生了性别是男的孩子，因年龄小，用了“男孩”来称呼。例句（14a）“男孩”前加“小”，表示年龄小；例句（14b）言外之意是虽然年龄小，但是也要坚强勇敢，其实际还是突出了孩子的年龄小，所以用“男孩”。

六、结语

经过梳理分析和吸收借鉴前人的研究成果，以及对语料的搜集和整理，从词义、语义和语境三个方面对“男人、男性、男子、男士、男孩”作了辨析。从词义上看，“男人1”侧重可以劳动的男性的人，而不是动物；“男人2”突出一种身份；“男性”侧重表示性别；“男士”侧重体现婚姻状况；“男子”体现称谓时的主观尊敬色彩；“男孩”突出未成年、年龄小。从语义特征上看，利用[属性义][空间义][性别][成年][已婚][概括][主观]这七个语义特征可以将“男人、男性、男子、男士、男孩”通过最小对立显示出它们的不同之处。从语境上看，“男人”可以用于书面语和口语中；“男性”多用于比赛、招聘、生理、生病就医、婚嫁的语境；“男子”多用于不明对方身份的情况和体育类的语境；“男士”经常用于店铺销售和大型场合中；“男孩”多用于分娩时告知性别或者突出孩子年龄小的语境，可与“大”和“小”一起搭配。通过分析已经对“男”及系列同义词“男人、男性、男子、男士、男孩”的区别有了一定的了解，但在定量分析和定性分析方面仍有不足，以后还会加强这方面的积累，不断探索其差别所在。

注释：

①“男”+×系列同义词是以性别语素“男”为基础构成，故将“男”也作为研究对象加以对照。

②“人”在《现代汉语词典》（第七版）中有9条义项，根据本文所需，只取与研究对象相关的一项。

③“性”在《现代汉语词典》（第七版）中有6条义项，根据本文所需，只取与研究对象相关的一项。

④“子”在《现代汉语词典》（第七版）中有15条义项，根据本文所需，只取与研究对象相关的其中一项。

⑤“士”在《现代汉语词典》（第七版）中有8条义项，根据本文所需，只取与研究对象相关的其中两项。

⑥现代不存在爵，所以男2的义项在这里不再分析，只保留男1，在下文中以“男”出现。