祝颐蓉

（江汉大学智能制造学院，湖北 武汉 430056）

0 引言

模拟电子电路是电类专业的专业基础课程，该课程知识点多知识面广，兼具理论性与实践性。在传统教学模式下，长期以来一直存在学生学习效果较差、教师提升教学水平难的问题，本文试图从现有教学过程中存在的困境着手，提出一系列提高教学成效的改革思路。

1 教学现状与困境

1.1 教师占主导地位，未能体现以学生为中心的教学理念

现有的模拟电子电路教学已逐步从单纯的课堂授课向线上/线下混合式教学方式转化，但开展的线上教学多为学生自行观看教学视频等低阶教学手段，学生以被动学习为主。整个教学过程缺乏学情分析，问题导向不突出，课前导学环节和独立思考设计环节也较为薄弱。

1.2 理论与工程应用联系不紧密，难以学以致用

实践教学环节往往受经费场地和人员投入的制约，多以现成的实验箱或实验模块为基础，以验证性实验为主，这类实验虽然能够让学生更直观理解课本内的知识点，但实践环节固化，缺乏灵活性和个性化设计，并且发挥空间小，很难达到提升学生自主设计和实践创新能力的目的，更无法实现新经济对卓越人才的需求。

1.3 教学改革只注重形式，缺乏有效的理论支撑

教师教学的重心往往只在教学内容上，教学改革的思路也常常倾向于选择更有效的呈现形式，甚至一味地追求使用各种多媒体技术实现教学内容上华丽的包装，而忽略采用更有效的教学原理来指导教学设计的理念。……